无生模拟课堂.pptVIP

主要内容;一、无生模拟上课的观点; （1）面对的对象和地址不同。 面对：学生/同行或专家 （2）察看、研究的对象不同。 察看、研究：教与学的“双边活动”，且以“学”为主/主若是教师的“教”，对学的状态只能作出猜测。 （3）目标不同。 认识教师的教学能力和学生的学习情况，为教师和学生提供改进的建讲和建议，也为管理者评论教师、拟定校本教研计划等提供依据等，重视学校的发展。 在竞赛中选拔教师；在教研活动中帮助教师改进教学方案，培训教学技术等，重视教师个体的发展。;;2.与说课的区别;[说课] 一、说教材： 教学内容…… 教材简析…… 教学目的…… 教学重点…… 教学难点…… 二、说教法学法： 三、说教学程序;说课片断;无生上课片段;二、无生模拟上课的要求;二、无生上课的要求;;模拟上课评论标准之二;三、模拟上课的特点;四、无生上课存在的常有问题;五.教学重点片断的表现形式;1.重复评论;2.直接对话;师：同学们，“神气极了”可否换个词“（）极了”，意思基本不变？ 生：老师，我换成“喜悦极了”； 生：老师，我换成“狂妄极了”； 生：老师，我换成“疯狂极了”； 生：老师，我换成“骄傲极了”； 生：老师，我换成“搞笑极了”、“恐怖极了”、“威风极了”…… 师：猫头鹰这么神气说了什么，谁读出那种神气？ 生：老师，我来读。（师扮演学生神气活现进行朗诵） 师：同学们，谁能表演“神气极了”的样子？ 生