《提升学生小组合作学习的56个策略》读后感.docxVIP

（提升学生小组合作学习的56个策略）读后感 寒假，在学校领导的推举下，买了一套罗博·普莱文的“以学生需求为中心〞的课堂治理书籍，（让学生快速融入课堂的88个趣味游戏），（快速处理学生行为问题的52个方法），（提升学生小组合作学习的56个策略），（从备课开始的100个课堂活动设计），（建立以学习共同体为导向的师生关系）。 读了（提升学生小组合作学习的56个策略）这本书，受益颇多。所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探究和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以商量的形式研讨某个问题的解决方案，学生在商量中要倾听、交流、协作、