高校数据分析模型方案介绍.pptxVIP

特点： 1）工具灵活可插拔,不会成为负资产. 2）投入小,见效快,可快速 开展基于学校现有信息化建设 状态下的数据分析应用. 3）数据服务碎片化,基于业务 需要进行选择. 模型01. 校园印记 ——为每位师生留下学校专属记忆 【我们如何思考解决？】 纵向时间维度,形成周报、月报,让学生定期关注自己. 横向对应范围学生数据维度对比. 数据的主动与被动. 1.偏静态查看 2.缺少移动端 3.数据隐私性问题 【我们如何思考解决？】 学生以移动端为主,兼容微信企业号、微信服务号以及学校APP. 面向学生的交付更多是以学生为中心,简单易用. 【我们如何思考解决？】 趣玩数据,拿捏好数据边界,屏蔽个人隐私风险. 公共数据授权的灵活性,以便针对模型所有发布的数据服务,可以随时开启使用. 校园印记-学生版 校园印记-学生版 校园印记-教师版 模型02. 教学质量改进 ——以常态化数据驱动的教诊改模型 常州工程职业技术学院-教学诊改数据可视化中心 【建设定位】： 1）按照教诊改复核要求,搭建五个层数据可视化中心：学校层面、专业层面、课程层面、教师层面、学生层面. 2）能够对接学校现有信息化建设成果,数据中心平台以及各业务系统数据,不能做反复工作. 3）数据展现要求：一端配置,多端使用,Web,APP,微信端均可灵活适配. 基于常态化数据驱动的教学诊断改进,不是依赖于某个系统来解决,是一个数据梳理的过