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教师资格考试小学数学
《圆的面积》篇目分析;1.题目：《圆的面积》
2.内容：;3. 基本要求:
（1）引导学生理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算方法；;四、教学过程
（一）导入
1、复习导入
（1）复习面积的概念；
（2）之前学习过求哪些图形的面积；
长方形→正方形→平行四边形→三角形→梯形→圆
2、情境导入
出示马儿吃草的动画，求马儿能吃到
草的面积，进而揭示课题。
3、复习+情境导入
;（二）探究新知
1、猜想：圆的面积和哪些因素有关。
2、验证：小组讨论，动手操作，剪一剪，拼一拼。
3、交流：如果要让拼成的图形更接近长方形，怎么办？
分的份数越多，每份就越小，拼成的图形就会越接近于一个长方形。
4、总结：
;（三）巩固练习
拓展辨析，巩固概念
（四）课堂小结
教师引导学生对本节课所学知识进行小结，教师给予点评和补充。
（五）布置作业
基础+拔高
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