课三黑和土地精美(1).ppt

候课要求： 1、请同学们准备好课本、笔和练习本。 2、坐姿端正并默读《20、三黑和土地》。;;学习目标： 1、有感情地朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的？ 2、品味优美的语句，体会课文表达方式上的特点。 3、结合课文内容理解土地与农民的关系，体会农民获得土地后无边的幸福感。;走近作者;资料链接;现代诗;自学指导1: 请同学们认真朗读这首诗歌遇到不认识的字可以借助工具书也可以小声问同桌解决，6分钟后抽生朗读。;咸味 耙地 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女;1.合在一起（做某事）。（ ） 2.（事物结构）不紧密；（精神）不集中。（ ） 3.方向一致，有次序，不参差。（ ） 4.考虑，计划。（ ）;整体感知;第一部分：____________________________;自学指导2： 请同学们认真朗读诗歌，思考：1、农民对土地有着什么样的感情？标出相关句子，说说你的看法。（1-3）2、三黑是怎样整理自己的土地的？从来没睡过这么好的床说明什么？（4-8）3、三黑的憧憬是什么？土地改革前后，有什么不同？（9-14）;农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 ;恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。;三黑是怎样整理自己的土地的？从来没睡过这么好的床说明什么？（4-8）;三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。;地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。;三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。; 三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地的变化。; 反映出拥有土地后的农民因为生活改变，心里的想法也改变了，他们积极地交公粮，更加重视亲情等。这些都是土地改革以后的新情??，是农民在实际生活中受到了教育的缘故。;小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹬坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！”;小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹬坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！”;讨论：诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 表达了作者什么思想感情？;谈收获：; 读了这篇课文，你对脚下的土地是否有了新的感受？写一写自己的感受。;诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？;; A.诗歌第一部分总写农民得到土地后异常喜悦的情景，所有农民的心里都是甜的。 B.第二部分具体描写三黑的劳作比往常好，而且自己欣赏那个“好”，这也是甜的。; C.第三部分运用对比的写法展现了今昔大不同，昔胜于今，这当然也能让人感觉到了甜。 D.诗歌的末尾则明明白白地写出了甜，不仅甜在三黑的心里，连地里的蝈蝈儿也因为甜叫得更欢了。;结构梳理;主旨概括;拓展延伸;随堂练习; 二、读下面的比喻句，先指出本体和喻体，再体会其表达效果。 1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。 本体是________，喻体是______________。作用是:_________________________________ ______________________________________。; 2.三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。 本体是____________，喻体是___________。 作用是：_________________________________ _________________________________________。 ; 读了这篇课文，你对脚下的土地是否有了新的感受？写一写自己的感受。;此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！