教科版英语六年级上册Module5unit9巩固课教学设计(公开课).docxVIP

PAGE PAGE 1 教科版小学英语教材 六年级上册 Module5 Changes Unit9 Was I a good girl back then?(巩固课)教学设计 （一） 教学内容分析 本模块的话题是 Changes(变化)，主要让学生能谈论关于“人的变化，生活的变化” 等，所以他们会很乐意谈论这个话题。本模块有两个单元，第一个单元是 Unit 9 Was I a good girl back then?以 Let’s talk 的形式,通过小玲和妈妈看照片，谈论 Xiaoling 小时候的情况，对比 Xiaoling 的现在和小时候。第二个单元是 Unit 10 Then and now 以 Let’s read 的形式，通过短文的形式了解 Ben 三年前在英国的学习生活和现在的学习生活，对比叙述 Ben 的现在和以前的生活。与本模块相关联的模块有：第 4 册 Module1People, 本册的 Module1 Country life 和 Module2 City life。本模块的主要语法是“一般过去时”，理解并能运用 When +过去时态的简单句表示过去的时间,“一般过去时”在本册的 Module3 Health、Module4 Past experiences 已经学习过，使学生对“一般过去时”有进一步的认识，学生已掌握了大量动词的过去式，所以学生不会感到陌生。Word family 栏目中归纳小结的是一词多性,学生容易理解和明白。 （二）教学对象分析 六年级学生有将近４年学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表达的愿望，他们喜欢四人小组的合作学习，但他们的自尊心较强，教师要首先为其创设一个宽松的语言环境，让他们乐于开口表达。他们具备一定的分析能力和学习能力，在教师的引导下，能积极进行讨论和思考，因此，在教学过程中要注意发挥他们的优点和特色，创设丰富的语言环境让他们提高综合运用语言的能力，用所学的知识完成任务，解决问题。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能掌握一定的英语基础知识和基本技能，获得基本英语运用能力的同时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。 （三）单元目标 1、语言知识目标 词汇 ①四会掌握单词和短语 back then, keep, kept, polite, surf, Internet, surf the Internet, fat, cry, ago, village, nearby, far away, office, store, department ,store ②四会掌握表示过去的时间词，如 two days ago 理解和运用句型以下句型 Was I ... back then? When you were..., you were... There was/were... He / She / It had ... Most of the people/ them... He sees / I see / We see ... doing ... 语法 ①掌握一般过去时基本用法 ②理解并能运用 when+过去时态的简单句表示过去的时间。 2、语言技能目标 能描述人或地方过去的状态。 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。 能描述人或地方现在和过去的变化。 3、情感态度目标 通过谈论自己过去的事情（童年回忆）和分享别人的生活变化，从中获得乐趣。加强亲情、友情教育，培养学生对家庭、朋友和对生活的热爱之情。 4、学习策略目标 鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。（四人小组活动） 鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，介绍自己的生活经验。 培养学生学会把所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。 5、文化意识目标 通过课文的学习，学生了解人类历史和今天的进步。 教学课 教学 课 教学内容 教学目标 课时 型 Unit 9 Let’s talkSing along 1.能三会掌握Let’s t的al新k 第 1、Sing along 2、词汇 then, back then, keep, kept, polite, surf, Internet, surf the Internet，fat, cry, cartoon词组：play with toys/read books, eat 单词。 新 一 2.能初步理解和运用句型、 授 课 用词条进行简单操练，谈论 课 时 过去和现在的“我”。 vegetables/eat candy, watch TV/ surf the 3. 能理解和正确 地朗读对 Internet，short and fat/tall and thin