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第 2022年幼儿音乐教育方案  2022年幼儿音乐教育方案1  活动目标：  1、在有趣的游戏情境中，听懂不同的音乐节奏的信号并表现相应的动作。  2、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。  活动准备：  相关媒体制作  米奇玩具一个  活动过程：  一、蹦蹦跳跳大声唱——你好，米奇!  1、师：“小朋友，今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗?”(请出米老鼠)  2、孩子们用不同的方式和它打招呼。  师：“谁来了?”(教师引导孩子用不同词汇打招呼，夸夸米奇。)  小结：米老鼠多神气多可爱呀，现在我们一起来夸夸米奇好吗?  3、歌表演：我爱米老鼠(引导幼儿大声夸，大胆跳：“大声夸它才会高兴噢”)  4、媒体：“小朋友一起大声唱歌真好听，真响亮，瞧，米奇真的来了。”(媒体)  二、听听走走做游戏——妙妙屋，我来了!  1、欣赏录像  师：“米奇邀请你们去它的妙妙屋玩，你们想去吗?路上我们还会遇到一些可爱的朋友，经过一些有趣的地方，千万跟紧老师哦，别一个人掉队了。”  (幼儿边唱边跳来到小树林，和媒体互动。)  师：“这是谁?来一起问个好吧”引导幼儿用有节奏的儿歌大声念诵：“--，--，早上好，和各种动物朋友打招呼!”  2、媒体出现一座山  师：“走了这么多的路，我们一起休息一下吧，看看，我们到哪儿了?”  师：“愿意和老师一起爬山吗?看看，我是怎么上山的?现在我在山脚下了哦，往哪里爬?听听音乐怎么样的”  (倾听上行音乐和下行音乐。幼儿和老师一起听着音乐上山、下山。)  3、请出小鼓来帮忙孩子掌握节奏。  师：“小鼓说话的时候我们就要爬山了，小鼓说的快我们就跑得快，上山。小鼓说的慢，我们就跑的慢，下山。  4、出示小铃。教师变化不同的节奏型，幼儿听见铃声就拍出节奏，听到鼓声就踏出节奏，一路跑跑走走来到米奇妙妙屋。  鼓：- - - - - --- ----  铃：- - - - -  三、边唱边跳一起来——我跟米奇学本领!  1、媒体出现画面：“看，米奇妙妙屋到了!”  2、欣赏媒体“妙妙屋的表演”。  师：“刚才，他们跳打拍子的舞蹈，是用身体哪个地方打拍子的?”“用脚打了几次拍子?”  3、幼儿和媒体共同互动学跳。  5、引导幼儿可以改变各个身体部位打拍子，边唱边跳  2022年幼儿音乐教育方案2  活动目标：  1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。  2、在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。  3、理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。  活动准备：  1、“小花狗”头饰3个，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。  2、音乐磁带、录音机。  活动过程：  一、出示小客人导入活动，集中幼儿注意力。  1、今天我们班来了一位小客人，听听它是谁?汪汪!(教师清唱歌曲。)  2、教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。  (1) 歌里唱的是谁?小花狗在做什么?  (2) 歌里还唱到了什么是我们没有说到的?我们再仔细听一听。  (教师再次范唱。)  (3) 师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的#39;内容、顺序。  二、幼儿按歌词内容创编动作。  1、教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。  小花狗是什么样子的?谁会用动作表示?“蹲在大门口”怎样做动作?“两眼黑黝黝”怎样做动作?“想吃肉骨头”怎样做动作?  2、师幼共同整理动作，并分句练习边唱歌边做表演动作。  我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。  3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。  三、幼儿学玩音乐游戏“小花狗”。  1、介绍游戏玩法与规则。  教师：“小花狗”站在场地的前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”。(空座位)  2、 教师扮演“小花狗”。幼儿扮演“肉骨头”，练习2--3次。  3、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。  (1)师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演“小花狗”