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英语调查报告 PAGE PAGE 8 关于正宁三中高中生英语学习现状的问卷调查报告 正宁三中高一五班 李素珍 惠小花 王康丽 指导老师： 史晓真 一、背景与目的 随着社会的发展，社会对英语方面人才的需求逐渐增加，在21世纪，英语发挥着越来越重要的作用。获取英语知识的方法就显得尤为重要。在学习英语方面，我们面临的问题较多，一方面当前高中生对英语学习方法还存在着很多不足，他们对自己学习英语的方法满意程度普遍较低。另一方面，对学习英语方法重要性的认识较为清醒，但学习效果一直不佳。 我们研究小组针对中学生学习英语的现状，困惑，以及教师的教学方式等方面情况展开调查研究，以便让更多学生走出学习英语困境，从而进入高效学习状态。 二、调查过程 1、组长：李素珍 课题成员：王康丽、惠小花 小组分工：李素珍：查找资料，全面总结。 王康丽、惠小花：发放、收交问卷，整理分析数据。 2、调查方案：（1）讨论选定课题，制定活动计划； （2）讨论制定关于高中生学习英语方法的问卷调查； （3）发放关于高中生学习英语方法调查问卷并根据反馈情况，总结分析当前高中生英语学习方法现状，指出问题之所在。 次是语法知识，第三是写作，第四是阅读，而这四方面恰好也是英语考试的重点，因此高中生应多听听力，多记语法知识，多记单词，提高自己的英语写作能力。 表七 高中生学习英语的动力： 调查内容 个人兴趣与爱好 考学需要 社会就业需要 学校、老师、家长表态 统计结果 14% 40% 19% 27% 统计结果显示：高中生学习英语的动力主要来自于“考学需要”，其次是“学校、老师、家长的表态”，可以反映出高中生学习英语具有被动的一面。我们在这里建议高中生应该改变自己的学习动机，把它当做自己的兴趣来发展，这样既可以轻松快乐地学习到英语知识，也可以从容应对各种考试。 表八、 在日常生活中，高中生是否主动说英语 调查内容 不好意思说 不说 大胆说不顾及什么 别人说才说 统计结果 6% 51% 11% 32% 统计结果显示：在日常生活中，不主动说英语的人占大多数，“大胆説不顾及什么的人”占极少数。为了提高高中生的英语学习能力，应该鼓励高中生多在日常生活中用英语互相交流，进行一些英语游戏，从各方面综合提高英语能力。 表九、 高中生除了上课，每天用在英语学习上的时间 调查内容 1小时以下 2-3小时 3小时以上 统计结果 62% 28% 10% 统计结果显示：高中生每天除上课时间，其他用在英语学习上的时间较短。其中，1小时以下的人占大多数，2-3小时的占28%，3小时以上的占少数，为10%。所以要想学好英语，每天应在英语学习上花较多的时间，以巩固英语知识。 表十、 高中生喜欢老师用什么方式上课 调查内容 主要使用英语 汉语 中英结合 统计结果 13% 32% 55% 统计结果显示：高中生大部分喜欢老师上课时间用中英结合方式，只有一小部分同学喜欢老师用“英语”上课。由此看出现在高中生的英语基础知识、听力比较差。所以应提倡主要用英语上课，可以提高高中生的听力水平、理解能力。 表十一 、高中生对英语老师的上课评价 调查内容 一般 很满意 基本满意 待改进 统计结果 15% 40% 38% 7% 统计结果显示：现在的高中生对英语老师上课有40%“很满意”，只有少部分同学仍觉得需要改进。所以我们在休闲时间要积极与老师沟通交流并提出建议，以便老师及时发现同学学习中存在的问题，做出正确的指导。 表十二、 你对英语课的哪部分内容最感兴趣 调查内容 单词 语法 阅读 写作 统计结果 31% 28% 34% 7% 统计结果显示：高中生对英语课程最感兴趣的是阅读，其次是单词。以此可以看出现在的高中生对其他各部分知识掌握较差，特别是写作方面，所以应该加强培养学生写作方面的兴趣，以至于从各方面提高高中生的英语学习能力。 表十三、 高中生平常是怎样写英语作文的 调查内容 抄袭 请教老师同学 参考英语作文书 统计结果 17% 47% 36% 统计结果显示：现在高中生写英语作文时，大多数请教老师同学，可以看出现在的学生并没有养成独立完成作业的习惯，还有17%的学生抄袭作业，应付学习。因此高中生应该加强对英语的学习，养成独立自主写作文的良好习惯。 表十四、 高中生认为学习英语有什么益处： 调查内容 提高英语交际能力 提高英语成绩利于高考 提高自身综合能力 无所谓 统计结果 17% 43% 25% 15% 统计结果显示：大多数学生认为学习英语的益处是为了“提高英语成绩，有利于高考”，15%的人对学习英语持“无所谓”态度，我们应该从思想深处认识学习英语的益处，而不仅仅是为了应付考试而学习英语。 表十五、高中生对英语学习中的错误是如何对待的 调查内容 积累起来经常复习 忽视不理 创造环境，有意识运