双减作业分层设计-五下语文分层作业优秀设计案例《汉字真有趣》含答案.pdfVIP

五下语文分层作业优秀设计案例 《汉字真有趣》 一、本课目标 ： 1.通过综合性学习,增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发学生对汉字的热爱之 情,引导学生为汉字的规范使用做一些力所能及的事。 2.能很好地与他人进行合作学习,提高自主学习的能力。 3.学习搜集资料的基本方法。 4.学写简单的研究报告。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累 ，推想课文中有 关词句的意思 ，辨别词语的感情色彩 ，体会其表达效果。 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序 ，体会作者的思想感情 ，初步领悟文章基本 的表达方法。在交流和讨论中 ，敢于提出自己的看法 ，作出自己的判断。 4、阅读叙事性作品 ，了解事件梗概 ，能简单描述自己印象最深的场景、人物、 细节 ，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 5、诵读优秀诗文 ，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 自主型分层作业 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量 基础必做题 ： 1.根据自己对汉字的了解完成填空。 （1 ）汉字产生于 （）年前 ，是世界上最古老的汉字之一 ，经历了漫长的演变 过程 ，沿用至今。 （2 ）（）是世界上使用人口最多的文字 ，曾对一些周边国家的文字产生过重 要影响。 （3 ）（）是一门独特的艺术。古往今来 ，我国涌现了许多著名的 （），他们 的书法作品是艺术中的珍品。 （4 ）在语文综合性学习中 ，可以通过 （）、 （）、 （）等途径查找有关资料。 2.读一读 ，猜一猜。 （猜字谜 ） （1 ）字谜 山上还有山。猜一字 ，谜底是 ：（） （2 ）字谜 十张口 ，一颗心。猜一字 ，谜底是 ：（） （3 ）字谜 说它小 ，下边大 ，说它大 ，上边小。猜一字 ，谜底是 ：（） （4 ）字谜 一只黑狗 ，不叫不吼。猜一字 ，谜底是 ：（） 3.下面的歇后语用到了有趣的谐音现象 ，你能把它们的后半部分补写出来 吗 ？ （1 ）三九天穿裙子——________________________________ （2 ）飞机上敲铜锣——________________________________ （3 ）墙头上挂狗皮——________________________________ （4 ）秃子打伞——________________________________ 提升选做题 （3选 2 ） 4.阅读短文 ，完成练习。 见鸡而作 从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只 鸡给他. 有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只 鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两 眼朝天地说 此田不予张三种。张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿 了出来。 地主见了鸡,马上改口说 不予张三却予谁 ？ 张三说 你的话变得好快呵! 地主答道 方才那句话是无稽(鸡)之谈,此刻这句话是见机(鸡)而作。 （1 ）这里的谐音是______、________和_______三个字。 （2 ）从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。 （3 ）请你搜索资料 ，找一个谐音的小故事讲给同学听。 5.巧设字谜 ： 你会出谜语吗 ？经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣 ，提高我 们是自己子的能力 ，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出 字谜 ，你能做得到吗 ？赶快试试吧 ！（自由发挥 ） （1 ）烬 ：________________________________。 （2 ）焚 ：________________________________。 （3 ）姓 ：________________________________。 （4 ）景 ：________________________________。 （5 ）卡 ：________________________________。 （6 ）胡 ：________________________________。 6.读一读 ，做一做。