《谈读书》甘肃省 贺老师课件.pptVIP

谈 读 书 培 根 兰州市红古区平安学校 贺 秀 梅 知 识 就 是 力 量。 教学目标 1.理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进展说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。 3.认识读书的益处；养成良好的读书习惯。 教学重点 1.课文中出现的名言警句的体会学习。 2.举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。? 教学难点 本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。 作者简介 培根〔1561-1626〕英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有?随笔??新工具?等。?随笔?共58篇,是英国文学中的首创体裁。 怡〔 yí 〕情 统筹〔 chóu 〕 藻〔 zǎo 〕饰 咀嚼〔 jué 〕 狡黠〔 xiá 〕 诘〔 jié 〕难 要诀〔 jué 〕 蒸馏〔 liú 〕 劝诫〔 jiè 〕 滞〔 zhì 〕碍 吹毛求疵〔 cī 〕 字词音形、释义 1. 怡情：使心情愉快。 2.文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 3.诘难：诘问，为难。 4.寻章摘句： 搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。 5.味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 6.吹毛求疵： 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 整体感知课文 1.听读课文思考：课文从哪些方面来谈读书的？ 2.大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，请拿起笔来，把你喜欢的语句勾画出来，大声的读一读。 3.理清构造层次。 理清文章层次 第一局部：谈读书的目的。 1.正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。 2.反面论说读书的惰、矫、迂。 3.读书与经历互补。 第二局部：谈读书的方法。 1.读书要思考。 2.读书的不同方法。 3.读书与讨论、作文的关系。  第三局部：谈读书的作用〔益处〕。 1.正面论说读书可以塑造人的性格。 2.反面论说读书可以弥补人精神上 的缺陷。 探究问题 1.探究课文运用的论证方法，体味其表达效果。 〔1〕读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 从正面说理说明了读书的三个正确目的，简单明了。 〔2〕从“其怡情也，最见于独处幽居之时〞到“全凭条文断事乃学究故态〞 从正反两方面说理〔比照论证〕，阐述了 “ 读书三个目的的具体表现〞和“三个不良倾向〞，使论述十分透彻, 增强了说服力。 〔3〕从“读书补天然之缺乏〞到“读书然后知如何修剪移接〞。 运用比喻论证法，论证了“读书对经历的作用及二者关系〞的观点，使阐述的道理通俗易懂，语言表达生动形象，具体可感。 生动形象地说明了读书的作用，让读者更容易承受。