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新课标人教版高中化学选修四第三章第三节《盐类的水解》精品教案
上课环节：下发相关材料（如复习课专用纸）——学生自我梳理—
—小组内同学相互展示梳理成果、进行交流和讨论——小组内
推出最优秀成果班内展示（可由老师通过实物投影完成）——
点评、剖析或归纳（师生共同）——应用提高
下面以一个学生的学习为例简要体现上课过程.
【自我梳理】
1、知识归纳：
例：表现形式1
水解实质：
盐类水解 影响因素：
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