沁园春长沙PPT课件.ppt

沁园春 长沙;教学目的 : 1 、品味词的语言，领会词的意境，训练诗 词的阅读方法，提高形象思维能力。 2 、感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命 情怀，学习他的革命精神。 3 、提高朗读能力，背诵全词。 ;(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，是配乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以又称为“诗余”。因句子长短不齐，故又称“长短句” . (二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声，每首词都有一个曲???名称，叫“词牌”。分上阕（上片）和下阕（下片）。;(三)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现； 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 ; 毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。;长沙可以说是毛泽东的第二故乡。 ▼15岁，毛泽东给他的两位表兄抄录下这样一首诗： 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 而后，离家出外求学。;▼1911年，18岁的毛泽东到了长沙，开始长达13年之久的求学和革命斗争生活。 ▼1913—1918年，他在湖南省立第一师范学校读书。 那时的毛泽东人生志愿是： “立奇志，交奇友，读奇书，创奇事，做一个奇男子。” ▼1915年，同班同学易昌陶因病去世了； 袁世凯政府同意签订卖国条约《二十一条》。 两件事使他坚定这样一个信念： 人生奋斗、报国救民都要有一个强健的体魄。 （洗冷水浴；雨中奔跑；湘江搏击风浪） 日记里写道：与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷;▼1918年，与何叔衡等创立新民学会，以改造中国和世界为奋斗目标。 “五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》。 ▼1921年，与何叔衡出席党的第一次代表大会，是党的创始人之一。 ▼1923年，离开长沙，赴上海、广州继续革命。;‖背景介绍;沁园春 ( 　) 百舸( 　 ) 峥嵘( 　 ) 寥廓( 　 ) 挥斥方遒 ( ) 浪遏飞舟( ); 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;读出情感;《沁园春 · 长沙》情感示意图; 整体感知;独立寒秋;湘江北去;橘子洲头 ;;一、阐释：;独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 ;;万山红遍; 层林尽染;漫江碧透;百舸争流;鹰击长空;鱼翔浅底;万类霜天竞自由;;一、阐释;看; 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 ;“万”;搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。;; 象（客观事物） 山 林 江 舸 鹰 鱼 ;感情色彩;讨论：;;悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《楚辞》 ; 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。;思考： 面对如此富有激情活力的景色，作者提出了什么问题？这是一种什么样的心境？;;一、阐释:;句式;;上阕小结：;携来百侣曾游;忆往昔峥嵘岁月稠;“忆” “岁月稠”;思考： 下阕给我们塑造了一群怎样的革命青年形象？;思考：如何理解“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” ; 其实他是以抒情的方式回答“谁主沉浮“的问题：正是需要这样胸怀崇高理想、