双减作业分层设计-五年级下册语文分层作业优秀设计18《威尼斯的小艇》（课课练含答案）.docx

五年级下册语文分层作业优秀设计18《威尼斯的小艇》基础必做题： 1.看拼音写词语。 我来到了向往已久的“水上城市”威ní（）sī（），坐上了船头和船shāo（）微微向上qiào（）起的小tǐnɡ（），小艇上的坐diàn（）柔软舒服，船夫对小艇操zònɡ（）自如。打开船舱的窗lián（），看到其他小艇上许多孩子在保mǔ（）陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo（）告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù（）定的小艇，cù（）拥在一起的小艇在人们的huá（）笑声和告别声中离开了mǎ（）头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。 2.给多音字选择合适的读音。 1.海水哗（）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的表演引来一片哗（）笑。（①huā②huá） 2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲（）的小路上走着，曲（）调时而高昂，时而低沉，传遍乡村的原野。（①qǔ②qū） 3.一只（）老牛在上坡上只（）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。（①zhī②zhǐ） 4.蒙蒙的细雨夹（）杂零零星星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（）衣，冻得瑟瑟发抖。（①jiá②jiā） 3.对下面句子理解最恰当的一项是（）。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（） A．这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。 B．这句话主要是说威尼斯河道多。 C．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城，小艇是威尼斯的主要交通工具。 4.根据课文，选择合适的字。 （顾 雇）工　 （华 哗）笑　　 船（梢 艄）　 保（母 姆） （簇 族）拥　　（码 马）头 提升选做题（4选2） 5.在括号里填上适当的词语。 （?? ??）的桥梁　（ ????）的妇女 （?? ??）的威尼斯　　　 （??? ?）的街道 （??? ?）的交通工具　（???? ）的影子 （?? ??）的水上城市　　（?? ??）的声音 6.把下列句子补充为比喻句。 （1）小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。 （2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛______________________。 7.填空，组成词语。 七手（ ）脚 运用自（ ） 世界（ ）名 手忙（ ）乱 操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵活 左（ ）右（ ） 8.选择合适的关联词填空。 因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总…… （1）( )威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，( )小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。 （2）( )行船的速度极快，来往船只很多，( )船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。 （3）( )河道怎么拥挤，船夫()能左拐右拐地挤过去。 （4）遇到极窄的地方，船夫( )能平稳地过去，( )速度非常快，还能作急转弯。 拓展挑战题（3选2） 9.阅读理解。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （1）根据词语的意思写出反义词。 拥挤一( ) 倒退一( ) （2）“挤过去”中“挤”的正确解释是（） A．(人、物)紧紧靠拢在一起。 B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。 C．用压力使之从空隙中出来。 D．排斥、排挤。 （3）联系上下文，解释下面的词语。 手忙脚乱：________________________________________ 操纵自如：________________________________________ （4）“两边的建筑飞一般地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态静态）的画面，说明________________________________________ 10.课外阅读（一） 清丽迷人的阿里山 提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌《高山青》。我一直喜欢这首歌：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得犹如真理。 “高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后单刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”因为喜欢这首歌，所以很早对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖