九年级体育《足球》说课稿课件.pptVIP

足球——脚背外侧运球 各位领导，大家好！我是xxx，今天我说课的内容是 以“健康第一”为指导思想，强调以学生发展为中心，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用为理念，并注重提高学生探究学习、合作学习的能力。教学中做到面向全体同学，并提倡互帮互学，能者为师，促成学生在合作的基础上积极主动参与学习。教会学生学习新技能的基本步骤，真正促进学生身心健康，为终身体育奠定基础。 指导思想与理论依据 足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。 本节课教材的重点：脚型与触球部位；难点：推拨球用力大小、动作协调连贯。 教材分析 学情分析 本次授课班级为初三（8）学生,共32人。这时期学生生理特点是：骨骼组织、肌肉纤维增长快，神经机能发育迅速；心理特点是：活泼好动，荣誉感、表现欲、交往能力增强，自我约束和控制力较弱。学习习惯与态度均良好，思维活跃，学习和领悟新知能力较高，组织性强，能积极配合教师授课。身体素质较好,学、练积极性较高，有勇气、敢于大胆练习所学动作，但灵敏素质普遍较弱且发展不均衡。本节课为足球单元第三节课，前两节课为本节课打下了基础，学生已经基本能够使用正确的脚部位触球。但是推拨球力量的大小还掌握不好，变向运球时往往控制不住球。本次课将继续学习脚背外侧运球技术，提高脚背外侧控球能力。 学校场地器材分析 在场地器材方面，我校有400米周长的跑道和人工草坪一块，足球一块，本次课用到标志杆32根,足球32个，标志线2条，相关其他器材配备充足。 教学目标 1、知识目标：通过本课的继续学习，使学生掌握足球脚背外侧运球技术的技术要点，加深对这一技术的理解。 2、技能目标：通过练习，使90%以上的同学能够用脚背外侧直线运球；70%左右的同学能够做简单的变向运球。 3、发展目标：提高控球能力，同时有效提高学生身体的灵敏、协调素质。 4、情感目标：通过体验式学习和小组合作练习，培养学生的勇于实践精神以及团结合作的优良品质。 教学策略 教学资源：我使用北京版《中小学校园足球》七至九年级全一册教师用书。 教法：我运用讲解、示范、练习（个人/小组）、纠正错误、评价、展示、比赛、游戏教学方法等。 学法：本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。 教学手段：我采用语言提示、自制教学图版、自制标识、同一器材多用等。 一、开始部分（ 2分钟） 1、在上课常规中，通过师生问好、宣布课的任务、检查服装和安排见习生，使学生明确相互尊重的基本礼节和本课任务，具有在安全情况下进行运动的意识。 2、队列练习原地正反口令转法的组织，集中学生注意力，提高学生的兴奋性，为本课学习奠定基础。 教学过程 教学过程 二、准备部分（ 8分钟） 1、绕指定路线热身慢跑，完成一般性准备活动。 2、做行进间徒手练习操，让学生进行相关部位的拉伸，防止受伤。 3、熟悉球性练习，完成专项准备活动。 教学过程 三、基本部分 （27分钟） （一）、游戏练习导入 通过游戏练习，将指定位置足球在尽量短时间内运回，引导学生明确运球技术在比赛和考试中的要求——护球、迅速。 （二）、脚背外侧运球 1、通过示范结合讲解，并运用问题法，引导学生明确脚背外侧运球的动作要点及特点，建立正确的动作表象。 2、脚背外侧直线运球练习，教师语言提示、巡回指导。 ①原地模仿体会脚型动作及触球部位练习。 ②走动一步一运球，注意脚型和触球部位的准确性和推拨球的力度。? ③慢跑中运球一步一运球，推拨球动作协调连贯性。 ④快跑中运球一步一运球，推拨球动作协调连贯性。 ⑤两三步一运球，保持对球的控制。 ⑥典型动作展示，教师引导学生集体评价，肯定成绩，指出存在的问题，提出练习要求。 教学过程 三、基本部分 （27分钟） （一）、游戏练习导入 （二）、脚背外侧运球 3、变向运球，教师语言提示、巡回指导。 ①一步一运绕小组成员变向运球，注意脚型和触球部位的准确性和推拨球的力度。 ②运球绕标志杆，逐渐增加标志杆数量加大难度。注意推拨球力度、动作协调连贯性。 ③运控球绕标志杆比赛，按照练习效果，教师提出比赛要求，进行比