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对小学数学课堂小组合作学习现状的反思  对小学数学课堂小组合作学习现状的反思 【教学反思】对小学数学课堂小组合作学习现状的反思 高荣华 《数学课程标准》中指出：“有效的教学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习的重要方式。”可见，小组合作学习是数学教学活动中一种很好的学习方式，日益在教学中发挥作用。对于小组合作学习，教师们从陌生到好奇、认同、尝试，但在实践中还是会出现一些表面化、形式化的倾向，影响小组实效的发挥。让我们关注课堂中小组学习出现的一些现象，以引起在实践中我们的重视。 现象之一：小组合作学生缺乏独立思考。提出中心问题后，学生没有时间独立思考，而匆