湘⻄研学三⽇游线路设计.pdfVIP

湘⻄研学三⽇游线路设计 ⼀、内容简介 （⼀）背景与意义 1、背景 (1)政策推动，研学旅游上升到国家战略 2016 年 11 ⽉，教育部联合国家发改委、旅游局等11 部⻔发布了 《关于推进中 ⼩学⽣研学旅⾏的意⻅》， 《意⻅》明确指出，要将研学旅⾏纳⼊中⼩学教育教学 计划，加强研学旅⾏基地建设，并对组织管理、安全责任体系和经费筹措机制进⾏ 了详细阐述。研学旅⾏已由促进旅游业发展的单⼀⻆度，上升到全⾯提⾼中⼩学⽣ 综合素质教育的国家战略⾼度。 (2)经济发展引领消费升级，研学旅游迎来要机遇 国内⽣产总值的不断提升带动城乡居⺠收⼊持续快速增⻓，引领居⺠消费持续 升级。以研学旅游为代表的体验式教育作为服务型消费模式的代表之⼀，正处于 要的发展机遇期。 (3)教育理念的转变为研学旅游带来发展动⼒，未来市场空间巨⼤ 新⼀代的“80” 、“90”后家⻓对孩⼦的教育理念有着不同的主张，他们更加注互 动教育⽅式，提倡素质教育，对新的教育产品接受度也普遍较⾼。 2、意义 本次设计的湘⻄研学三⽇游线路设计，学⽣们⾛出课堂，⾛进神秘湘⻄，在⼗ ⼋洞村⾥深⼊了解到精准扶贫，阅苦思甜，⾛进⽂学世界探索边城密境，⾏⾛于千 年古镇，同游⼟⾏王宫的奥秘，感叹⼤⾃然之奥秘，能与热情好客的⼟家族⼈⺠载 歌载舞，也能学习到彭⽒⼟司的兴衰存亡，不仅能体验到少数⺠族的⽣活⽅式，更 能学习到世界⾮物质⽂化遗产⻄兰卡普的制作，于学于乐为⼀体也能通过研学促进 内外交流。 （⼆）⽅案设计 1.⾏程安排 （按照各时间节点写） Day 1:⻓沙—⼗⼋洞 7:30 学校早餐后集合前往⼗⼋洞 （⻋程5.30h） 12:30 抵达⼗⼋洞后在农家午餐 1:30 午餐后游览⼗⼋洞村，了解精准扶贫⾸倡地的酸甜苦辣，亦感叹发展之迅 速，同时也要好好欣赏这“⼩张家界”的⻤斧神⼯，学⽣们通过实地考察、师⽣交流、 ⽂化调研等⽅式，了解当地的地质情况，了解当地的⼩朋友的⽣活学习状况，学会 理解和尊⽂化差异，提升学⽣的社会责任感；了解精准扶贫背后的深刻内涵。 4:30 在⼗⼋洞党史馆前合唱《我和我的祖国》，歌唱完后前往边城⻋程 （45min） 3 晚餐。 5:15 晚餐后⼊住酒店，在酒店内制作忆苦思甜海报 【⽤餐】：早餐：学校 午餐:幸福⼈家 晚餐：边城杨记餐馆 【住宿】：边城茶峒俞桦酒店 【海报任务】：要求学⽣以当天游览⼗⼋洞线路为蓝图，穿插精准扶贫的政策 给⼗⼋洞⼈⺠带来的改变及对⽐⾃⼰的⽣活，同时也要加⼊⾃⼰游览⼼得 Day 2:边城—芙蓉镇 7:30 早餐后前往边城 8:00 抵达边城参观游览，跟随沈从⽂的 《边城》⼀起⾛进边城密境，寻觅爷爷、 翠翠与⻩狗的感⼈故事，同时也可让学⽣们观察当地居⺠的⽣活⽅式及特点，了解 少数⺠族特有的⽂化艺术。 10:00 乘船登上翠翠岛后，在翠翠岛前朗诵边城⽚段，让学⽣们在⾏⾛中拓展视 、丰富知识，在欢乐中加深⽂学与⾃然的亲近感。 11:30 前往芙蓉镇午餐 （⻋程 1h20min） 2:00 午餐后游览芙蓉镇，让同学们近距离与挂在瀑布上的千年古镇接触，⾏⾛ 在“⼀夫当关，万夫莫开”的⼟王⾏宫中，感叹宫前瀑布⽓势磅薄之外亦惊叹⼤⾃然 之巧妙。 5:30 在摆⼿堂享⽤⼟家特⾊⻓⻰宴，晚餐同时欣赏热情好客的⼟家族⼈⺠带来 的精彩，然后由班级派代表上台表演。9:00 表演结束后前往酒店休息，酒店休息间 写⼀⾸关于边城的诗。 【⽤餐】：早餐：⽼茶⼩粉馆 午餐：⼟王膳宫 晚餐：⼟家⻓⻰宴 【住宿】：芙蓉镇云天⼭庄 【研学任务】：要求学⽣完成⼀⾸⼩诗，赞美边城或者是游览边城有感 Day 3 芙蓉镇—⽼司城—⻓沙 7:30 早餐后前往⽼司城 （⻋程 1h20min） 8:50 抵达后游览⽼司城博物馆，参观博物馆 （30min） 9:30 参观完博物馆后，在专业⼈员的带领之下亲身体验考古乐趣，零距离感受 ⽂物之美(30min) 10:00 体验后前往⽼司城遗址精华景区 （参观约30min),让同学们⻅证彭⽒⼟司 的兴衰过往，领略世界遗产的魅⼒ 10:3