上海市部分校2021-2022学年高二下学期语文期中测试题汇编：写作.docx

上海市部分校2021-2022学年第二学期高二语文期中测试题汇编： 写作 三 写 作 30分 22. “我是河边的栏杆，谁能扶我，便扶我吧！我不是你们永久的拐杖。”这句话对于我们如何看待外物的作用具有启发意义。请写一个完整的论述段，谈谈你的思考。（西南模范中学2021学年第二学期高二阶段反馈） 要求：自拟题目，观点明确，字数在300字左右。 【22题答案】 【答案】人生路上，累了，可以暂时扶着栏杆，但切不可贪恋，终究其不是你永久的拐杖。在生活中，我们遇到困难，可以巧用外物，但不能让其成为我们的依赖，我们要做到精神独立。如果海伦凯勒在失明失聪后，一直依靠父母和别人的帮助生活，那么她能学会说话，成为美国历史上最伟大的女性之一吗？如果曾经沦为乞丐的朱元璋一生都依靠别人的救助和施舍度日，那么他能成为真正的“朱元璋”，明朝的开国皇帝吗？如果安泰不是一直依靠母亲的力量，而是跟母亲刻苦学习本领，那么他也就不会落得一个被敌手扼死的命运了。由此可见，一个人要想成功，必先自立自强、精神独立。别人的帮助是外在的，虽然可暂时依靠，但是不可依赖，我们终究要用自己的双手去创造辉煌！ 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 伟大的哲学家尼采曾说过：“我是河边的栏杆，谁能扶我，便扶我吧！我不是你们的拐杖。”这句话充分显示了帮助人的合理态度。我可以是帮助人的栏杆，但是却不能成为别人所依赖的拐杖。 题目的引导语是“这句话对于我们如何看待外物的作用具有启发意义”，从外物的作用的角度来理解这句话，“河边的栏杆”便是外物，在自己需要帮助时，可以暂时扶住能够帮助自己的栏杆，但不能让其成为自己不可或缺的拐杖。也即是说，在生活中，我们可以暂时地借助外物帮助我们渡过难关，但不能一味地依赖外物。要求写一个完整的论述段，观点可以参考“善用外物”“借助外物不是长久之计”“精神独立，巧借外物”。写作时得先明确自己的观点，接着可以阐述自己对这句话的理解，然后可用一些事例去论证自己的观点，再加以分析，最后可作看法总结。 注意字数要求，300字左右。 三．写作（70分）（松江二中2021学年度第二学期阶段性测试试卷） 26. 有人说，那些听不见音乐的人，以为跳舞的人疯了。 请写一篇文章，谈谈你对这句话的认识与思考。 要求：1.字数不少于800字 2.题目自拟 【26题答案】 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 “那些听不见音乐的人，认为那些跳舞的人疯了”这句话蕴含深层次的含义。人总是活在自我认知的世界中，去武断衡量和判断一件事，这样肯定是不全面，不正确的，正如材料中的听不见音乐的人，从自己的认知出发，判断“那些跳舞的人疯了”；反过来“跳舞的人”也会认为“听不见音乐的人”傻。所以说格局、心胸、视野，最终说的不过是认知。认知层次不同，沟通着实不易，很可能就是在对牛弹琴。因此，我们在生活中要努力的提高自己的认知层次，扩充我们的知识，增长我们的见识，避免得出片面、武断的结论。我们也应该学会换位思考，学会欣赏，以免因为自己的个人之见伤害他人。我们不能盲从，随波逐流，失去了自我的思考和选择的能力；不能坐井观天、固执己见，要勇于接受新观点，包容新事物。 写作中，可运用运用递进式结构，先阐述材料这句话给自己的启发，亮明观点，如：提高认知层次，不做井底之蛙；接着阐述认知层次低的糟糕表现；最后解决问题，阐述提高认识层次的方法是扩充我们的知识，增长我们的见识。 立意： 1.提高认知层次，不做井底之蛙。 2.学会欣赏，而不是片面的挑剔。 3.不懂可以沉默，不能武断衡量和判断。 三、写作（上海市实验学校2021-2022学年高二下学期期中语文） 23. 完成作文。 对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。（阿尔贝·加缪《鼠疫》） 加缪这句话，触发了你怎样的感想？结合所思所阅，自拟题目，为文一篇：800字左右，议论为主。 【23题答案】 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料是加缪《鼠疫》中的一句话，阐述的是未来与现在的关系。这句话的意思是说，做好现在才会拥有更好的未来，或者说现在是未来的基础。因此可以说，这个作文可以转化为一个话题，即“现在与未来”，只不过在写作时候需要结合加缪的语句解读含意：只有现在才能决定未来。现在的努力拼搏，才能换取未来的美好结果。想要自己有一个光明的未来，那就必须立足当下，做好现在的事情。 写作主题“现在与未来”具有辩证理念，我们应思考二者的关系。如现实也曾是未来，而未来终究会变成现实；要想有美好的未来，需要我们做好当下，在现在做好规划；未来是现在的引领，现在是通往未来的途径；还可以思考整个人类如何“面向未来”，现在我们需要做些什么，如共同应对气候变化，国与国之间要以