2017年9月语法团day7习题解析.pdfVIP

Day7 习题 1. (A) 逻辑意思错误,reporting 的逻辑主语变成了data; 语态表达方式不够 准确有效. (B) report the Earth’s northern latitudes as having 表达笨拙,应该用 report that 句式进行改写;they 指代对象不清楚。 (C) 正确。 (D) analysis 不如动词 analyze 表达有效,不能够表达出 analyze 的施动者是谁; report +复杂名词结构表达笨拙。 (E) 句子 整,整个句子结构为 After data… was analyzed… 缺乏主谓结构。 2. unlike 比较标志词，比较对象要具有可比性。 根据未划线部分知道比较的应该是 emergency calls 和 cellular calls，所以排除 CDE； A.选项 they 指代不清，先行词不是具体的地点在 GMAT 中一般不用 where ， 用 介词+which； B.正确, and thus inform 和前面 travel 并列 3. 主语是 documented examples of neurogenesis，逻辑意思为 神经形成的 例子包括大脑增长 ，而不是包括大脑或者包括老鼠，ABC 错，同时 BCD 中 they 指代不明 E 正确：include 大脑的增长和神经元的增加；老鼠被放在刺激的环境中，金丝 雀在学习新歌时 4. developed 放句首，和主句主语构成合理语义，主语需是 Conestoga wagons， 排除 AB ； C 主句缺谓语动词 D 正确 E it 没有指代,their 指代不清,即可能指代 floors 也可能指代 wagons ； 句子结构: Developed by Pennsylvania’s Palatine…, Conestoga wagons had high wheels capable of crossing A, B, and C, and a floor that… 补充说明: 一般来说, 当一个代词可以指代多个对象时,它优先指代离它较近代的对象,如果 就近指代会导致逻辑意思的错误,则可以肯定该选项犯有指代不清的错误. 5. 考点:习惯用语（Idiom） 简洁有效（Rhetorical Construction） 1) 倍数的表达 1)twice as many...as; twice as much...as; twice + the + n.; twice + what 从句 2)用动词表达数 double, triple, quadruple, quintuple, 可用主动语态,也可以用被 动语态,但不能和 as 搭配 3)...times(或数字) + as + 形容词或副词 + as...或…times the + n 4) sb. be + 百分数 + more likely to do sth. than (to) do sth (A) 正确, 表达符合习惯用法,意思表达清晰,简洁 (B) that 只能指代 rhino population,从而跟后面的 their estimated population 意思 重复 (C) the population’s estimated amount 表达笨拙,复杂 (D) 表达复杂,笨拙；their 没有指代对象。 (E) 表达复杂,笨拙,that 指代 rhino population 和 their population’s estimated amount 意思重复；their 没有指代对象。 6. 考点 主谓一致 修饰 在句子结构中，say 后面是一个宾语从句，从句中主语 词是 each，谓语动词 用单数 indicates； 固定用法 to the degree ，表示到达...程度；the degree 做先 行词，定语从句中要在引导词前加上 to； the extent of; to…extent; the degree to; to…degree A 主谓不一致；the degree that 应该为 the degree to which ； B 主谓不一致 C 主谓不一致 D 正确 E the degree that 应该为 the deg