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一年级语文教研组的工作打算4篇 　　一年级的小同学，还带有明显的幼儿期的特点。玩耍化，生活化的课堂是他们最宠爱的方式。所以，我们将以学校教研打算及学校教科研专题为指导，领悟课标精神，通过课堂生活化，课堂玩耍化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。为全面提高语文训练教学质量和创建学科特色而努力，实现语文训练的新突破。　　二、工作目标　　1、认真完成本学期的语文教学工作任务，把握重点，突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。　　2、探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组老师的专业理论水平和教学实践力量。　　3、扎扎实实开展学科教研工作，乐观参与课题申报、争辩工作。　　4、开展课堂常规探讨争辩，乐观探究解决教学中的真问题，切实提高组内老师的执教力量。　　5、关注每一个同学的进展，为同学的进展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。　　6、营造开放的、适合同学进展的和谐的教学氛围，培育同学的创新意识和实践力量，张扬他们的共性，全面提高同学的语文综合素养。　　三、主要措施　　1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插玩耍、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学；在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让同学借助图认字、猜字、玩耍识字等方式，恰当地引导同学自主识字，并让同学自主寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。　　2、在识字阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。　　3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、玩耍、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。　　4、利用写字课，培育同学正确的写字握笔姿态。并结合语文月月评，对写字加强指导，留意激励，使每位同学练就一笔端正、直立的字体。　　5、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课认真听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。　　5、以集体备课和相互间听课、评课、反思沟通为主要形式来共同提高训练教学水平，来探究语文最优化的课堂教学模式。　　6、乐观参与语文教研活动，组织教研组成员围绕本组的争辩专题乐观撰写论文，乐观参与区、校等各类教学竞赛活动，从而进一步提高老师的教学水平。　　7、坚持“每课一反思”教研活动，撰写训练教学案例；认真学习训练教学理念，摘抄名人名言或训练精辟理论，做好读书笔记。　　9、加强课改过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好课改实践课、争辩课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。　　四、具体支配　　九月份：　　1、制定本学期的教学打算、教学进度，认真学习学校的工作打算。　　2、学习教研组工作打算。　　3、签定平安目标管理责任状。　　十月份　　1、依据教研组支配，“每人一课”活动开头启动。　　2、听课、评课。　　十一月份：　　1. 连续进行“每人一课”活动　　2. 预备期中复习及考试。　　十二月份：　　1、参与本校的优质课、示范课观摩活动。　　（20XX年）一月份：　　1. 教学常规检查。　　2.期末考试。　　3.组织老师写总结、论文。一年级语文教研组的工作打算2　　一、指导思想：　　认真学习学校训练工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本争辩为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，提高课堂教学水平。　　二、本组老师状况分析：　　本年级四位语文老师，比较团结，对待工作认真负责，能主动乐观的完成工作，能经常沟通课堂中消灭的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。　　三、教研重点：　　1、一年级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的.基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。　　2、重视对同学口语交际力量的培育，使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养。　　3、加强同学写字、读书姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。　　四、具体措施　　1、加大力度进行集体备课教研。　　在新课