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9.枫树上的喜鹊;1.默读课文,用自己的话说说“我”喜欢的是什么。 (重点)
2.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来。;村子渡口旁有一棵枫树,枫树上有一个喜鹊窝。我们一起来看看喜鹊是什么样子吧!;默读第一部分,了解枫树上的喜鹊。; 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。;;枫树和太阳伞很形似;; 我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。;新知探究;第五段中的“一会儿……一会儿……”你如何理解?你会用它造句吗?;读课文,在文中找出喜鹊阿姨教了喜鹊弟弟什么?; 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… “鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”;喜鹊阿姨看到太阳从山冈后面升上来后,是如何教小喜鹊的?; 今天早上,太阳从……我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
……
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”; 我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
我真高兴啊!; 枫树上有一个喜鹊窝,我喜欢极了。; 我真的喜欢极了。(对喜鹊的喜欢);本文讲述了“我”喜欢站在渡口旁的枫树底下,看喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、做游戏,“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴,表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。;枫树上的喜鹊;一、反义词,我知道。;二、用加点词语仿写句子。
1.它好像一把???大又很高的绿色太阳伞。
2.喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……;小喜鹊,尾巴长,
银白项圈套脖上。
黑背白肚真漂亮,
把家安在大树上
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