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学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 “教师职业道德规范”单元练习（二） 一、单项选择题 1．教师职业道德的核心和精髓是（ ）。 A.爱岗敬业 B.依法执法 C.为人师表 D.热爱学生 2.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断地充实、提高和完善。 A.学习 B.交往 C.思考 D.实践 3.你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。 A.让他的同桌叫醒他 B.让他坐在教师的前部或者靠近讲台的地方 C.让他回答问题使他保持活跃状态 D.当着全班同学面训斥他，使他清醒 4.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（ ）职业道德。 A.教书育人 B.爱岗就业 C.为人师表 D.终身学习 5.关于“师爱”，下列说法正确的是（ ）。 A.出于私情之爱 B.对少数优秀同学的关爱 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用 6.教师的任何教育行为都要受（ ）的制约。 A.教育部门 B.教育环境 C.教育方法 D.教育观念 7．调节教师人际关系的润滑剂是（ ）。 A.道德评价 B.道德水准 C.道德理想 D.教师职业道德 8.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（ ）。 A.廉洁从教 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.热爱学生 9.教师处理师生关系的基础和根本出发点是（ ）。 A.了解学生 B.热爱学生 C.尊重学生 D.公平对待学生 10.王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（ ）。 A.正确，是一种良好的师师互动关系 B.正确，有利于处理好师生关系 C.错误，王老师这样做缺乏主见 D.错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展 11．教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（ ）。 A.政治素质 B.身体素质 C.业务素质 D.心理素质 12.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要（ ）。 A.关心学生，了解学生 B.尊重学生，信任学生 C.严格要求学生，对学生一视同仁 D.把热爱事业与热爱学生结合起来 13.从某种意义上说，教师的（ ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 A.人格魅力 B.知识学问 C.道德行为 D.教学业绩 14.具有较高的（ ）是教师综合素质的核心。 A.职业道德修养 B.教学水平 C.教学艺术 D.职业道德理论 15.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ ）的一块试金石。 A.育人为本 B.以德兴教 C.面向全体 D.精英教育 16.教师职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 17.（ ）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 A.教师的学识