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2020年感恩节活动策划方案 2017学校感恩节活动方案【一】 心存感恩，永不言弃 ———感恩节系列活动方案 “感恩的心，感谢有你，伴我一世，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我同样会珍惜”当这熟悉的旋律反响 在耳旁，你是否能够感觉到心灵深处的某种触动? 一、活动缘起 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父亲母亲亲百般呵护，尽心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所自然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父亲母亲亲再苦再累也必须知足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父亲母亲亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们 这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日异月新，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越 不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这终究是为什么? 我想原因好多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的很多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，既而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的时机，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。 二、活动目的 通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感觉，进而在自己的心中培养一种感恩的情感，无论对待父亲母亲或许老师，朋友或许敌手，快乐或许悲伤，都能以一颗感恩的 心去面对。那么，他们就会理解，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将恩赐你灿烂的阳光。 三、活动时间：XX年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 四、活动地址：学校内。 五、活动前期准备 利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，有关故事，歌曲征集等。 购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 打印宣传资料，评分表等。 校园环境布置：黑板、海报等。 学生会干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。 拟订好活动计划，时间、地址、负责人落实到位。 《感恩的心》手语版演员的到位(教师和学生)。 购置奖品。 六、活动过程 在11月份的第一个晨会上，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节系列活动的序幕。 之后，我们围绕四个“一”展开活动。 浏览一次感恩节网站。 因各班校园网全面开通，所以要求同学们利用班会时间，浏览感恩节网站，认识感恩节的有关知识，并结合《学会感恩》这篇文章谈自己的观点与认识。 读一篇《感恩的心》故事。 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每日很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每日都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每日回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。 可是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然理解：妈妈可能已经死了!她感觉恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然理解了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一同，从她小小的却写满坚强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一世，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我同样会珍惜”她就这样站在雨中不停留地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上 每一个看完这个故事的孩子都会有自己的感想，而我也相信在他们的心中绝不只是是感人。小女孩的不幸遭遇令我们同情，她的坚 强与执着更令我们震撼。无论何时，只要想起这个小女孩，我们就有原因要求自己用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷辛苦。无论多大风雨，学习上碰到再大的困难，都勇敢地去面对，永不放弃。 唱一首《感恩的心》歌曲。我来自偶然，象一颗尘土 有谁看出我的柔弱 我来自何方，我情归哪处 谁在下一刻呼喊