《学前教育原理》期末考试练习题.docVIP

PAGE PAGE 1 - 《学前教育原理》期末考试练习题 一、单项选择题 1.关于我国幼儿的描述，不正确的是（ ） A基础教育 B.启蒙教育 C.义务教育 D.实施全面发展的教育 答案：C【解析】幼儿教育不属于义务教育，义务教育具有强制性 2.幼儿园的重要任务之一是（ ） A．要满足家长个人的兴趣和爱好 B.要促进家长身心的健康发展 C.要为家长参加工作、学习提供便利条 D.要为家长留下单独生活的时间和空间 答案：C【解析】幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务 3. 创建“活教育”体系的教育家是（） A．杜威 B.蒙台梭利 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴 答案：D【解析】陈鹤琴先生反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了活教育体系。 4.第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（） A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．福禄贝尔 【解析】选A。略。 5.有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（） A．张雪门 B．陶行知 C．蔡培元 D．陈鹤琴 【解析】选D。陈鹤琴被称为“中国幼儿教育之父”。 6.教育内容既要符合有幼儿原有水平，又能促进其进一步发展。这符合（ ） A基础性原则 B兴趣性原则 C发展适宜性原则 D价值性原则 答案：C【解析】略。 7.幼儿教育所特有的一条原则是（ ） A独立自主原则 B发展适宜性原则 C保教结合原则 D综合性原则 答案：C【解析】略 8.现代幼儿教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育。这体现了（ ）特点。 A.综合性 B.发展性 C.启蒙性 D.活动性 答案：C【解析】幼儿阶段是人生的启蒙阶段，幼儿园课程只需要向幼儿传递关于自然、社会与人类最浅显的知识。幼儿园课程应该帮助幼儿认识周围世界，使他们在原有发展水平的基础上得到初步的锻炼和启迪，因而具有启蒙性。 9.实现保教合一的前提是（ ） A.良好的工作伙伴与师幼关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 答案：B【解析】教师在保教结合中起着关键的作用。 10.发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（ ） A．群体适宜性 B.小组适宜性 C. 个体适宜性 D.社区适宜性 答案：C【解析】略 11.以下对保育工作的认识正确的是( ) A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B.保育者的工作是搞好卫生 C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好 D.保中有教，教中有保，保教一体 答案：D【解析】使用排除法可知道，保育工作要求“保中有教，教中有保，保教一体化。” 12.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人、中班（4至5周岁）30人，大班（5至6或7周岁）35人，混合班（ ）人 A.35 B.30 C .40 D.25 答案：B【解析】不同年龄斑有不同的生活和学习特点，需要教师投入的工作量也有差异。因此，幼儿园不同的年龄班的幼儿人数各异。一般是小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人，学前班不超过40人 13.制定幼儿班级生活常规的主要目的是（ ） A.让幼儿学会服从 B.帮助幼儿学会自我管理 C.便于教师管理 D.维持纪律 答案：B 【解析】制定幼儿班级生活常规，持之以恒，培养幼儿良好的习惯，帮助幼儿学会自我管理。 14. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则 A 经济型 B 参与性 C开放性 D多样性 答案：C【解析】幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。 15. 5．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。A．目的性 B．优美 C．教育性 D．多样性 答案：C【解析】环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。 16. 在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是()。A．社会环境 B．学校制度 C．物质文