机电一体化技术专业人才培养方案（高职）.docxVIP

机电一体化技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 机电一体化技术（460301） 二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。三、修业年限 三年 四、职业面向 所属专业大类 所属专业类 对应行业（代 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域） 职业资格 通用设备 生产组织与管理工程技术人员 （2-02-34-04）； 设备工程技术人员 （2-02-07-04）； 机械设备修理人员（6-31-01） 自动生产线运维技术员；工业机器人应用技术员；饮料类生产管理岗位； 机电一体化设备生产管理员； 机电一体化设备维修技术员； 制造业 （34） 装备制造大类（46） 自动化类 （4603） 金属制 品、机械 和设备修 钳工电工 焊工 理业 （43）酒、 饮料和精 五、培养目标与培养规格 培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。 具体参考以下表述，结合高职实际和专业实际研究确定。 （一）培养目标。 本专业培养拥护党的基本路线, 掌握机电一体化技术专业必备的基础理论和专业技术知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具备啤酒机电设备应用方面的基础理论基本技能，掌握液态产品包装生产的工艺，能从事包装类机电专业设备操作维护、编程、一般机电设备的操作、维护、技术管理、设备管理、机电设备的销售与售后服务、机电设备的维修、安装、操作等工作，德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格。 由素质、知识、能力三个方面的要求组成。 在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。 素质。 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美 的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 知识。 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； 掌握绘制机械图、电气图等工程图的基础知识； 掌握工程力学、机械原理、机械零件、工程材料、公差配合、机械加工等技术的专业知识； 掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与拖动、运动控制、 PLC 控制、工业机器人、人机界面及工业控制网络等技术的专业知 识； 掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线和智能制造单元的运行与维护等机电综合知识； (7）了解各种先进制造模式，掌握智能制造系统的基本概念、系统构成以及制造自动化系统、制造信息系统的基本知识； (8)了解机电设备安装调试、维护维修相关国家标准与安全规范。 3.能力。 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，有阅读本专业相关的一般英语资料的能力,能够撰写工作计划、报告、总结及业务文件； 具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，了解ERP、MES系统的相关模块的项目及内容； 能识读各类机械图、电气图，能运用计算机绘图； 具有较强的电工操作和维修能力,能选择和使用常用仪器仪表和工具，能进行常用机械、电气元器件的选型； 能根据设备图纸及技术要求进行装配和调试； 具备钳工、电工的基本操作技能。 能进行机电一体化设备控制系统-液态产品包装生产类机电设备的编程和调 试； 能进行液态产品包装生产类机电设备的故障诊断和维修； 能对自动化生产线、智能制造单元进行运行管理、维护和调试。六、课程设置 （一）课程体系开发理念、思路 1.课程体系开发的理念 按照教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（ 教高 [2006]16 号）的要求和机电一体化技术的专业定位，完善“基于包装机电设备应用的工学结合”的人才培养模式，依据国家和食品饮料行业规范、