人教版八年级下册语文课件 12.《诗经》二首.pptVIP

15．新华中学八(2)班拟开展以“走进《诗经》，走进经典”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)为了激发同学们的参与热情，班长在活动开始时说了下面一段话，请你按要求帮他修改。 中华文化源远流长，古诗文更是其中灿烂的篇章，【甲】传统文化是每一个中华儿女的神圣职责，诵读经典诗文就是一个重要的途径。为此我们开展这项综合性学习活动，【乙】希望同学们激烈参与，让我们一起诵读经典诗词，弘扬传统文化，丰富人文底蕴。 ①【甲】处画线句存在成分残缺的问题，请提出修改意见：__________________________________。 ②【乙】处画线句存在用词不当的问题，应将“__________”改为“__________”。 在“传统文化”前添加“弘扬” 激烈 积极 (2)在“诵经典，猜成语”这个环节，同学们展示了各自搜集的经典名句，并将从中演化出的成语写了出来，请你仿照示例也写出一条。 示例：投我以桃，报之以李。(《诗经?大雅?抑》)——投桃报李 示例：人之多言，亦可畏也。(《诗经?郑风?将仲子》)——人言可畏 (3)为了加深同学们对《关雎》这首诗的理解，在活动的最后一个环节，班长让你给“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这四句诗做一个简单的批注。请将你的批注写在下面。 示例：开篇起兴，以和鸣的雎鸠鸟象征世间的爱情。同时，“窈窕淑女，君子好逑”是全诗的纲目，起统领全诗的作用。 深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。 万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？ 曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。 评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？ * (1)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。 (3)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 * 深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。 万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？ 曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。 评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？ * 人教版八年级·下 新知积累·基础练 语言建构·能力练 综合实践·素养练 12.《诗经》二首 1 2 3 4 B 新知积累·基础练 提示：点击 进入讲评。 5 6 C B 7 8 10 语言建构·能力练 提示：点击 进入讲评。 9 15 综合实践·素养练 11 12 13 14 1．下列加点字注音无误的一项是(　　) A．好逑(qiú)　　　荇菜(xìng)　　窈窕(yáo) B．悠哉(zāi) 辗转(zhǎn) 蒹葭(jiā) C．未晞(xī) 芼(mào) 溯洄(shù) D．道阻且跻(qí) 湄(méi) 琴瑟(sè) ? ? ? ? ? ? ? ? B ? ? ? ? 【点拨】A项“窈”应读yǎo，C项“溯”应读sù，D项“跻”应读jī。 2．解释下列句中加点的词。 (1)在河之洲　　　洲：___________________________________