小学课件：部编版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件.ppt

母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。 父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。 在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。 返 回 20 “精彩极了”和“糟糕透了” * ▲ 表示引用人物的语言 ▲ ▲ ▲ 为什么加了引号？ 巴德·舒尔伯格（1914—2009），美国的畅销书作家、编剧。 主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。 作者简介 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎 字词学习 téng lì bǎn xiáng qí jǐn 腼腆 miǎn tǎn 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍。 但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。? 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 学习活动一 默读课文，完成《作业本》第2题，梳理课文主要内容。 经历 母亲的态度 父亲的态度 八九岁时写第一首诗 几年后写短篇小说 精彩极了 糟糕透了 一如既往地鼓励 给我写批语 长大后的巴迪终于明白： “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 学习活动 同一首诗，父母的态度为什么截然不同呢？默读课文，找出写父母评价的句子。寻找父亲和母亲说的话之间的不同。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 你感受到了什么？ 兴奋 激动 自豪 喜悦 惊喜… … 神态描写 ▲ ▲ 动作描写 语言描写 由此可见，母亲对待作者采用的是什么？ 鼓励 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 ▲ 父亲这一扔，扔掉的是什么？ 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 一下午的期待 一下午的美好 一下午的想象 是呀，那一下午是巴迪最期待的时刻，作者是这样写的？ 七点。七点一刻。七点半。 “难道世界上糟糕的诗还不够多吗?” 由此可见，父亲对待作者采用的是什么？ 批评、严厉 父亲和母亲的评价截然不同，那么后来“我”又是怎样看待自己的诗呢？ 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 此刻，母亲鼓励巴迪，是因为“他仅仅是个孩子”；父亲批评巴迪，是因为他关注的是诗本身。 父亲和母亲对巴迪的诗的评价是截然不同，他们的这种评价一直在巴迪的成长过程中延续。生活当中的每一个人都 需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，难怪作者会这样说—— 我有个慈祥的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!” 但是仅有这样的力量是平衡的—— 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 你是怎样看待这两种不同的评价的？ “精彩极了” “糟糕透了” 母亲 父亲 慈祥 严厉 （鼓励） （警告 提醒） 爱 联系课文，结合实际，想一想家长对子女的鼓励和批评，在成长过程中起到怎样的作用？ 家长对子女恰到好处的鼓励和批评会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和取得成功。 返 回 推荐阅读《父与子》 漫画《父与子》是德国漫画家卜劳恩的作品，这本长篇连环漫画中生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受。 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 课后作业 再见 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路