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小数的性质
[教学内容]
苏教版小学数学五年级上册第37~39页。
[教材简析]
这部分内容结合现实的情境,通过自主观察、比较和归纳,引导学生在
众多数学现象中体验并发现小数的性质。例4联系学生熟悉的“购学习用品”情
境引入,激起学生进行比较的需要,再通过用不同方法对橡皮和铅笔单价的比较,
使学生初步体验小数末尾添上0,小数的大小不变。“试一试”则借助直尺图使
学生再次体验小数末尾去掉 0,小数的大小不变。在此基础上,引导学生综合、
归纳两组等式的特点,从而发
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