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15《分享真快乐》教学设计
教学内容：
人教版道德与法治一年级下册58-61页。
教学目标：
知识与技能：
1.能够理解分享的含义；知道分享的种类、技巧和原则；知道哪些可以分享，哪些不可以分享。
2.能够运用分享的技巧与他人进行快乐的分享。
过程与方法：
1.体验分享的魅力，激发乐于分享的情感体验。
2.在分享的过程中学会珍惜、感恩他人的分享。
行为与习惯：
1.树立分享意识；能够认同、分享他人的快乐。
2.能够及时伸出援助之手；能够给予弱势群体关爱。
情感与态度：
能够拓展思维，从不同的角度体验分享的快乐和意义。
教学重点：
理解分享的含义；乐于分享；知道分享的技巧和原则。
教学难点：
掌握快乐分享的小妙招。
教学准备：
1、教师准备：心形便利贴40张、课件、小奖状。
2、学生准备：一份最喜爱的物品、小故事、小笑话、武术表演绘画作品等。
教学过程：
一、歌曲导入，引入分享。
1、播放《幸福拍手歌》，师生一起听一听、做一做。
2、师：请说一说，这首歌给你带来了什么？（老师把这首快乐的歌分享给你们，老师也感觉特别快乐，分享真快乐啊！）
3、揭示课题：《分享真快乐》。
4、先让学生们说一说他们理解的分享是什么，然后课件出示对分享的解释。
（设计意图：通过歌曲营造欢快的课堂学习氛围，并通过分享歌曲的方式引出分享，让学生初步感知分享。）
二、活动深入，感受分享。
（一）播放视频《不分享不快乐》。
师：视频中玩玩具的小朋友给其他小朋友分享他的玩具了吗?最后其他小朋友们还和他一起玩吗？
(二)分享阅读更有趣。
1、阅读下面的绘本故事，说一说小女孩收到妈妈送的书之后，她是怎样做的？她是怎样分享的？
2、教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。刚才大家同桌两人交流自己的想法的做法也是一种分享。
3、想一想：在我们的平时生活中你曾经和别人分享过什么呢?4、同桌交流后，分享给全班同学。
（设计意图：本环节通过视频和绘本故事中的分享唤起学生在生活中的分享的体验，提升学生对分享含义的理解。）
（三）体验分享，发现分享的魔力。
根据学生的分享，引出分享的种类：分享物品、分享快乐、分享悲伤、分享方法、分享朋友（课件出示图片和视频）。
教师小结：
1、分享物品：比如食物、玩具、书籍等等。
2、分享快乐：可以是自己喜欢的歌曲，可以是自己的舞蹈、故事、笑话或者其他快乐的事情。
3、分享悲伤：把自己的伤心事告诉大家，大家帮你出谋划策。你就能感受到自己在大家庭中不是孤单的，所以快乐是要分享的，悲伤也需要分享，让我们成为一个和睦的大家庭。
4、分享方法：细致讲解，适当演示。
5.师：我们还可以分享什么？开动你的小脑筋，想一想吧。
（提示：我们在做游戏的时候是人多了玩得开心，还是人少了玩得开心呢？）
是的，我们还可以分享朋友，正像一首歌中唱的：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵相通，让我们永远是朋友。
6.课件出示《分享的魔力》。
7.出示关于分享的名言，教师领读。出示学生忘带学习用品的图片。提问学生在这种情况下你会怎样做？
小结：帮助别人也是一种分享。（设计意图：让学生更充分地理解“分享”的含义，明白分享就是共同享受快乐、共同承担痛苦、及时伸出援助之手。）
三．联系实际，知情明理。
（一）分享有技巧
1.出示课本全班同学小组活动中分享的图片。让学生说一说他们在干什么？为什么那么开心？
2.小组内做分享，然后到前面展示，分享给全班同学。
3.师：老师观察到刚才大家在分享的过程中都很开心、很快乐。那么你能告诉老师要快乐地分享应该注意什么呢？
（请两名学生回答）
4.出示图片，讲解：方法分享仔细点，故事分享生动点，秘密分享小声点，作品分享爱惜点。
5.齐读、和教师合作读课本第60页上的儿歌。
6.师：看来分享还有许多讲究呢。现在将你们的分享小技巧写到或画到老师课前分享给你们的小贴士上面去吧。
7.上台展示、分享小妙招。展示后把分享妙招小贴士贴到黑板上。
8.颁发“分享小达人”奖状。
（设计意图：本环节学生通过观察、小组内分享，发现分享的重要性，知道快乐地分享要讲究技巧，并以儿歌、制作分享小贴士的形式加深学生的记忆。）
（二）分享有原则
1.师：在分享的过程中你有遇到过不开心或不愉快的事吗？
找学生说一说，并帮助他们寻求解决的办法。
教师出示课件：
生1：你把我的尺子弄断了，我下次再不让你用我的东西了。
生2：这是爷爷留给我作纪念的，不能送给你。
生3：你每次都不给我看，我也不给你看。让学生说一说他们的做法对不对后，教师给出建议。
2.师：在我们的生活中哪些东西不能分享？
3.出示图片，引出别人的隐私是不能分享的。通过提问引出个人卫生用品也是不可以分享的。
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