小学语文_小学语文1.2两只小狮子教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《两只小狮子》教学设计【教学目标】 1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词 。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。 【教学准备】 生字卡片、课件 一、激发兴趣，谈话导入  在一望无际的大草原上住着一只狮子大王，有一天，狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子是怎样生活的呢？齐读课题。 2.板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。二、初读课文，感知内容 ，认识生字1、同桌互读生字。2、 每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。3、 检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。）4、 指名读课文，检查朗读情况，随机 指导读疑问句和感叹句。5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？ 三、创设情境、朗读感悟1、2自然段1. 学生自由练读。 2. 同位分别读写两只小狮子不同表现的句子。3. 指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。A、 指名读。B、 出示“滚、扑、撕、咬”四幅图片C、.学生再练读，边读边想象小狮子练功的情景。 4、指导读第二句另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。