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教学计划 实用的教学计划7篇 教学计划 篇1 本月主题《快乐夏日》 《端午节》 主题目标： 1、通过亲身感受，让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征。 2、引导幼儿到大自然中去倾听夏天的天籁之音，充分享受夏天的特别时光。 3、使幼儿知道如何过好夏天，培养良好的夏天卫生习惯。 4、知道农历五月五是我国传统节日端午节，感知民间节日的气氛，体验民间习俗和节日欢乐。 习惯培养： 1、主动与人打招呼，使用礼貌用语。 2、能够愉快地进餐，并学习自己整理桌面，保持桌面整洁。 3、主动喝水，及时擦汗。 环境创设：在教室创设富于夏天气息的环境。 主要活动：《七色花》、《夏天在哪里》、《半个西瓜皮》、《星星和花》、《节日的公园》、《数菠萝》。 家长工作： 1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。 2、请有条件的家长带孩子去游泳，观赏荷花，参加周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。 4、注意控制冷饮的摄取量。 5、向幼儿介绍端午节的不同风俗习惯。 教学计划 篇2 一、教学目标： 1、熟读美读课文，理解“绝、强、痴”等字。 2、赏析雪后奇景，体味白描手法。 3、解读张岱的精神世界。(超凡脱俗的闲情逸致) 二、教学重点： 1、赏析雪后奇景，体味白描手法。 2、结合对背景的了解和对作者的理解，通过对写景叙事的分析，深入理解作者蕴涵在文字之外的意味。 三、教学难点： 解读张岱的精神世界。 四、教学课时：1课时 五、教学准备： 学生； 1、预习课文，要求扫除字词障碍，基本上会翻译这篇文章。 2、对作者有一定的了解。 教师： 积极备课，准备相关资料。以便引导学生理解课文，将课后习题融入到教学过程当中。 六、教学过程： 1、新课导入：(5分钟) 俗话说“上有天堂，下有苏杭”，白居易在《忆江南》中也写道：“忆江南，最忆是杭州” ,杭州的美景历来为世人所称道，西湖更是杭州秀美风光的一张名片。杨万里在一个晴日来游西湖，看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”苏东坡在一个雨天来游西湖，看到“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”知道了晴天雨天西湖有着不同的景致，西湖的雪景又是怎样的呢？今天，我们就随张岱一起去湖心亭看雪。 2、解题 湖亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。“看”：观看，欣赏 3、作者简介(借助导学案学习) 教师引导，同学口述 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士。明末清初人，寓居杭州。他出身官宦之家，明亡之后，他曾参加过抗清斗争，后来避居山中著书。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。本文就选自《陶庵梦忆》。 3、初读课文（8分钟） （1）音频范读 明确：读准字音 划分好每一句的停顿 崇祯chóng zhēn 拥毳cuì 雾凇sōng 沆砀hàngdàng 芥 jiè 铺毡 zhān （2）全班朗读，老师纠错，指导。 （3）结合注释，翻译课文。 要求：学习小组相互讨论学习（8分钟） 6、课文翻译(10分钟) (1）第一段同学自愿起来翻译 明确：年代、地名、不翻译；俱：全，都 绝：消失 (2)余文请同学依次逐句翻译。其中特别注意“是、毳、惟 、芥、更、强、是、客”等字的翻译。同时讲解特殊句式。对于其中描写雪景的句子进行重点翻译并引导学生进行理解分析。 在翻译课文是穿插讲解文言文翻译的标准“信、达、雅”。 翻译原则：“直译为主，意译为辅”。 翻译的方法：“留、换、补、略、调、贯”。 7、整体感知课文(教师提问，同学齐答）（9分钟） （1）第一段最后说”舟中人二三粒而已”与第二段最后说“及下船，舟子喃喃曰”可见船上至少有两个人，那作者为什么说“独往湖心亭看雪”呢？ 答：舟中真正看雪的是张岱自己，舟子是划船的，不是看雪的。童子是陪主人去赏雪的，自己没有看雪的兴致。所以张岱是自己一个人“独”去赏雪。 （2）第一部分描写雪景的句子是？ 答:“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已”。 8、重点赏析 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已” 提问：（1）“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句叠用三个“与”字，有何表达效果？此句是从什么角度写西湖雪景的？ 答：叠用三个与字，从上至下连为一体，生动 地写出天空、云层、山脉和湖水之间白茫茫难辨的景象。 角度：湖心亭全景。 （2）“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。要不要改成“惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已”？此句是从什么角度写西湖雪景的？ 答：不要。因为这样