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优秀课件 1.2.1 函数的概念 函 数 的 概 念 * Y=f(x) 优秀课件 数学人教版普通高中新课程标准实验教科书必修(1） y = f (x) 商丘市实验中学 路亚芳 优秀课件 背景分析 1 教法与学法 3 教学过程 4 教学评价 5 教学目标 2 函数 优秀课件 背景分析 函数 函数是中学数学一个重要的基本概念，在整个高中教学中起着承上启下的作用. 教材分析 函数概念及数学思想已广泛渗透到数学的各个领域，是进一步学习数学的基础. 优秀课件 背景分析 不利因素 本节课的函数概念是用集合与对应的语言进行刻画的，教学中由实例抽象归纳出函数概念时，对学生的抽象、分析、概括能力要求比较高，学生学起来有一定的难度. 函数 有利因素 在初中初步探讨了函数的相关知识，有一定的基础；通过高一第一节“集合”的学习，对集合思想的认识也日渐提高，为重新定义函数，从根本上揭示函数的本质提供了知识保证. 学情分析 优秀课件 背景分析 函数 重点: 函数概念的形成及正确理解函 数的概念； 难点: 函数的概念及符号f(x)的理解． 重、难点突破: 在教学中，教师创设多个 问题情境，组织开展学生活动，通过对函 数概念的建构过程和认识巩固过程，来突 出重点，突破难点. 优秀课件 教学目标 理解 函数 了解 通过丰富的实例让学生了解函数是 非空数集到非空数集的一个对应；了解 构成函数的三要素. 理解函数概念的本质；抽象的函数 符号f(x)的含义. 经历 让学生经历函数概念的形成过程和概念的辨析过程，在过程中渗透归纳推理、发展学生的抽象思维能力. 体验 通过经历以上过程，让学生体会函数 是描述变量之间依赖关系的重要数学模型， 在此基础上学会用集合与对应的语言来刻 画函数，体验函数思想. 优秀课件 教法与学法 函数 本节课采用探究发现式教学方法，由浅 入深，由特殊到一般地提出问题.鼓励学生 采用观察分析，自主探究，合作交流的学习 方法，同时借助于多媒体，让学生经历函数 概念的形成与应用过程. 优秀课件 教学过程 函数 结构分析 创设情景 引入课题 抽象归纳 形成概念 分析探讨 深化概念 提炼总结 分享收获 新知演练 形成反馈 观察分析 探索新知 分层作业 自主探究 优秀课件 教学环节1——创设情境 引入课题 函数 今年6月16日，万众瞩目的“神舟九号”飞船发射成功了 从“神九”飞天的过程中，我们可以看出，当时间发生 变化时，“神舟九号”离我们的距离也随之发生了改变，这 种运动变化中的变量关系在数学上我们通常用函数来描述. 优秀课件 函数 问题一：请同学们回顾初中函数的定义. 生： 设在一个变化过程中有两个变量x和y，如果对于x的 每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说y是x的函 数.其中x叫自变量，y叫因变量. 师： 初中概念从运动变化的角度刻画了变量之间的依赖 关系. 上一节我们学习了集合，并且知道集合是现代数 学的基本语言，能否用集合和对应的语言来描述函数？ 这将是本节课探讨的主要内容. [设计意图]：通过回忆初中函数的定义， 为探究新课作好铺垫． 教学环节1——创设情境 引入课题 优秀课件 教学环节2——观察分析 探索新知 实例（1）：一枚炮弹发射后，经过26s落到地面击中目标. 炮 弹的射高为 845m，且炮弹距地面的高度h（单位：m）随时间 t（单位：s）变化的规律是：h =130t-5t2. x y 0 问题二：1.你能得出炮弹飞行1秒、5秒、10秒时距地面多高吗？ 2.时间t与炮弹距离地面高度h的变化范围是什么？ 3.你能用集合与对应的语言描述出时间t和高度h这两个 变量之间的关系吗？ 射高 845m 优秀课件 函数 教学环节2——观察分析 探索新知 实例（2）：下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面 积从1979～2001年的变化情况. 0 10 25 5 15 20 30 26 S/106km2 t/年 1979 81 83 85 87 89 91 93 95 97 99 2001 问题三：观察分析图中曲线，时间t的变化范围是多少？ 臭氧层空洞面积s的变化范围是多少？ 尝试用集合与对应的语言描述变量之间的依赖关系. 优秀课件 函数 教学环节2——观察分析 探索新知 “八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况 1992