《思想道德与法治》课件-第3章 领悟人生真谛 创造人生价值.pptVIP

* 感动中国2004年人物 “如果年轻一代都无一己之 外的理想主义和冲动激情，国 家、民族便无美好未来。徐本 禹们应该受到表彰。” 《感动中国》人物推选委员会委员 * 　 徐本禹是千千万万青年志愿者的代表，在他身上体 现着爱心、责任与理想！ * 他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉递信传心。路的尽头还有路， 山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 ——感动中国人物：王顺友 * “ 无穷的远方，无数的人们，都与我有关。” ——鲁迅 感动中国人物：丛飞 * 1987年，74岁的高龄重操旧业。 1994年，81岁的他成立“白礼支教公司。” 2001年，近90高龄的他捐出最后一笔钱。 “为了更多穷孩子上得起学” ——白芳礼 * 人生当乐观 “北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” ——庄子《逍遥游》 自信人生两百年，会当水击三千里 坐地日行八万里，巡天遥看一千河 毛泽东 第三章第一节 * 上李邕 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 ——李白 第三章第一节 * 正确认识人生价值 * “价值”这一哲学概念的内容，主要是表达人类生活中一种普遍的关系，就是客体的存在、属性和变化对于主体人的意义。 ——李德顺《价值论》 价值释义 第三章第一节 * 价值：现实的人的需要与事物属性之间的一种关系 价值释义 第三章第一节 * 价值三要素 主体:其需要、偏好 对象:其属性 主体的评价与体验 价值本质 主体-对象关系 主体的评价 事物的唯一价值是人们赋予它的价值 ------莫里哀 * 需要 ? 合理 第三章第一节 * 合规律性：符合事理 合理性 合目的性：符合道理 我们的哪些需要是合理的？ 第三章第一节 * 比较：事实判断与价值判断 1、事实判断：是否、对错、真假。 2、价值判断：1）功利价值：利、害。 2）道德价值：善、恶。 3）审美价值：美、丑。 3、两者关系：从心理的角度来说，事实判断属于认知的范畴，价值判断属于情感的范畴。认知是情感的基础，有了对某个对象的感知才能产生情感体验和价值判断；情感会强化或弱化认知动机。 * 价值观 价值观：是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 第三章第一节 * 人生价值 人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 第三章第一节 * 用科学高尚的人生观指引人生 * 反对拜金主义 拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的观点。 第三章第一节 * 反对享乐主义 享乐主义是一种把享乐作为人生目的，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐的思想和理论。 第三章第一节 * 第三章第一节 反对极端个人主义 极端个人主义是个人主义的一种表现形式，它突出强调以个人为中心，否认社会和他人的价值，甚至不惜采取损人利己的方式来追求自己的人生目标。 * 　 第二节 创造有价值的人生 1 人生价值的标准与评价 2 人生价值实现的条件 3 在实践中创造有价值的人生 * 人生价值的标准与评价 * 人生价值的标准 （1）人生价值评价的根本尺度 是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。 劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价人生价值的普遍标准。 （2）人生价值评价的普遍标准 第三章第二节 * 人的自我价值