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个人师德报告 时光飞逝，转瞬间，我已为人师十多年了。在这十年的工作中， 我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、 琐碎的工作，日复一日、年复一年。 在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大 的形象。我们也常说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和 义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。 参加工作以来，我一直坚守《中小学教师职业道德规范》，把 自己全部的爱倾注在我热爱的教育事业上。面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，了解学生的第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同 锻炼、同欢乐、同悲伤。 人们常说：“教师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。”作 为一名班主任，为了照看别人的孩子而忽视了自己的孩子。每天早上，为了赶在学生之前到校，我顾不得送孩子，接送孩子的任务就 落到了丈夫的肩上，赶上丈夫值班，孩子只能跟我一同早起，经常 没睡醒便被我从被窝中拽起，孩子动作慢，常被我说的掉眼泪。暑 假开学后，孩子上一年级了，每天都有学习任务，而我因为今年带 毕业班，工作繁忙，所以一天工作后，根本就没力气再帮孩子辅导 功课，培养学习习惯，有时细想想，真觉得有点对不住孩子，但我 并没有因此而后悔。 我在工作之余始终坚持学习，仔细研究适合学生的教学方式， 经常站在学生的角度去思考问题，上课前我会努力的把课本研究透， 把习题整理完，把每个上课的环节分析好，有时环节多，记不清楚时，我就用便利贴写好教学步骤贴在书本的相应页数上，操作时既省时，又熟练，每次高效的讲完一堂课时，我就会有种成功的感觉。 身为班主任，在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自 己行为的最高准则。平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对 于优等生，我时刻激励，对于后进生，我便循循善导。本着从不放 弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服。 我努力做到不流失一个学生，我坚信只要将问题学生留在学校， 就有转化的可能性。班里有一名男生，父亲在他几个月时去世，母亲改嫁，很多年没有联系，他从小跟随爷爷奶奶生活，学习很差， 思想偏激，有过很多次辍学的念头，每学期开学，我都要给他打电话，劝导他，给他讲上学的必要性，在我的不懈努力下，他最终还是回到了学校。班里单亲家庭的学生有 7 人，我会对他们多加关心， 不让父母的离异给他们造成心灵的创伤，努力让自己成为学生的良师益友。 我只是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。 但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者， 所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因 为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒， 为了教育的最高境界，为了学生的发展、我始终用自己的爱、自己 的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着…