部编版八年级年级历史第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立教学设计.docVIP

教学设计 教材：《中国历史》（统编教材 八年级下册） 单元：第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 课题：第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立 一、教学分析 1. 本课的单元地位分析 本单元属于中国现代史的内容，从第一个五年计划开始到“文化大革命”结束，这段历史在中国现代史中具有承上启下、承前启后的地位。在中华人民共和国成立和巩固后，中国共产党从政治、经济两方面着手，确立了社会主义制度，也开始了社会主义建设的探索。期间，虽然经历了曲折，但也取得了独创性理论成果和巨大成就，为中国特色社会主义建设提供宝贵经验、理论准备、物质基础。 课标与本课子目呈现方式分析 课标：了解“一五计划”，了解人民代表大会制度和政治协商会议制度，知道中国特色社会主义的民主政治。 本课由第一个五年计划、人民代表大会制度的确立两个子目组成。第一个子目内容包括“一五”计划的基本任务、主要建设成就与意义；第二个子目内容包括第一届全国人民代表大会的召开、中华人民共和国宪法的颁布；两个子目与课标一一对应。 本课教学内容的逻辑结构分析 第一个五年计划，特别是一五计划超额完成，中国开始改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进，展现了新中国建立初期的经济建设取得了辉煌成就。人民代表大会制度的确立，特别是对1954年《中华人民共和国宪法》内容的分析，说明社会主义根本政治制度的建立及其重要历史意义，讲述了新中国建立初期民主政治建设的重要成就。两个子目的内容分别从经济、政治两个方面介绍了新中国在社会主义建设过程中的探索与实践。 二、教学目标 1.了解“一五计划”的基本任务和建设过程，理解“一五计划”实施的意义，培养学生历史解释与家国情怀的核心素养； 2.通过《第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图》，总结我国在“一五计划”期间取得的成就，教会学会从历史地图获取有效信息的方法，培养学生时空观念与历史解释的核心素养。 3.知道第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的基本史实，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；增强学生对社会主义制度优越性的认识，体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定社会主义信念，培养学生家国情怀的核心素养。 四、教学重点与难点 1. 重点：“一五”计划的主要成就，人民代表大会制度的确立。 2. 难点：“一五”计划实行的必要性，1954年宪法的性质。 五、教学过程 1. 新课导入。 回顾1949年-1952年我国的重大事件，向学生提出思考：国内基本统一，国外战事基本结束，如果你是国家领导人，你会把国家工作中心转向哪里？（国内经济建设） 2. 正课讲授。 一、第一个五年计划 （一）国内经济基础 1、引导学生阅读2则材料，并归纳新中国初期的工业生产水平。 2、教师讲述：一方面，新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转,工业生产已经超过历史最高水平；另一方面，我国工业水平很低，基础薄弱，而且门类不全,许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。 3、学生阅读毛泽东关于中国经济的论述，思考并得出实现工业化是改变工业落后的唯一出路。（工业化建设） （二）第一个五年计划——工业化的起步 1、教师解释五年计划的概念，并梳理历次五年计划，学生知道目前我国正处于十四五规划时期。 2、表格梳理一五计划史实，知道一五计划起止时间、目的、基本任务、外部帮助等内容。 （三）第一个五年计划——优先发展重工业 阅读3则材料并思考，为什么要集中主要力量发展重工业呢?从而明确优先发展重工业是基于为了满足强国防固政权、发展重工业以促进经济发展的现实需要。 （四）第一个五年计划——主要成就 1、出示中国铁矿、煤炭分布示意图，引导学生思考，如果建钢铁厂，会选择炭资源丰富、原有工业基础好、交通便利的东北、华北地区。 2、在地图上落实一五计划期间取得的各项成就，通过问题思考，引导学生知道，（1）一五计划期间的重工业主要分布在东北地区，理由是：东北地区资源丰富，重工业基础相对较好，紧靠苏联便于接受援助。（2）在工业上取得成就的同时，在交通运输业也取得了许多成就，其中，武汉长江大桥连接了长江南北的交通；三条入藏公路密切了祖国内地与边疆地区的联系。 （五）第一个五年计划——结果与意义 引导学生分析图表（中国1952年与1957年的各项目比较、1953-1957年主要国家工业产值比较），知道第一个五年计划的各项指标大幅度超额完成，我国开始改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进。 拓展延伸：新中国的工业化为什么能在很短的时间里就取得了重大的突破？（①中国共产党的正确决策 ②获得苏联的帮助与支持 ③劳动人民勤奋付出） 人民代表大会制度的确立 随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧进行。 学生阅读课文，将第一届人民代表大会召开的时间与地点、与会