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《综合实践活动课程统整研究》结题报告
一、课题核心概念及其界定
1.综合实践活动
在我国，综合实践活动课程是基础教育阶段学生必须修习的一门国家课程。其开放性、实践性、生成性等特点进一步明晰了这门课程在学校教育中的存在价值，其间经历了从“课外活动”、“活动类课程”、“活动课程”、“综合实践活动”等一系列的演变过程。
在义务教育阶段，综合实践活动课程有四大指定领域：研究性学习、劳动与技术、信息技术、社会实践与社区服务，在高中阶段，综合实践活动包括研究性学习和社会实践与社区服务。可见，研究性学习是综合实践活动的重要领域，在课程实施的过程中，强调在开展研究性学习的过程中实现与其他领域的整合，培养学生的
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