大班幼儿在园与在家性格表现差异的调查研究结果与分析记录.docx

大班幼儿在园与在家性格表现差异的调查研究结果与分析记录 时 间 地 点 教研内容 大班幼儿在园与在家性格表现差异的调查研究结果与分析 办公室 主持人 应参加学习人员 全体教师 教 研 过 程 记 录 一、家园性格表现差异的总体比较　1、幼儿在家与在园性格表现存在差异，幼儿在园的性格表现要好于在家中的表现。　2、幼儿在家与在园自尊心、自信心方面的比较表　　幼儿在自尊心和自信心方面总体上无差异存在，但是在受到不公正待遇时，幼儿的反应有差异。在幼儿园据理力争的幼儿占33%，当时有些气愤，但一会儿就没事了的占55%，无所谓或默默忍受的占12%。幼儿在家庭中的反应要比在幼儿园中强烈，情绪更外露。一方面可能是教师在幼儿心中的更具有一种威慑力，家长与幼儿关系更为亲密，幼儿因此更容易发泄心中的不满。另一方面是教师在教育过程中的民主问题，教师如果过于专制，也会导致该情况出现。　3、幼儿在家与在园意志品质方面的比较表　　幼儿独立性方面的差异主要表现在独立解决问题方面。在幼儿园当幼儿独立从事某一事情时，25%的幼儿能自己完成，58%的幼儿在不会时希望得到成人的帮助，自己会做的要成人做的占3%。在家庭中分别为9%、50%、25%。这是为什么呢？在家庭中，爱子之心，人皆有之，问题是怎么个爱法。儿童要受到家长精心的照顾和保护是必然的，但是过度保护，久而久之，孩子就会失去独立行为的能力，而养成一种过度依赖成人的不良习惯。在幼儿园里，教师会对幼儿提出要求，只有在幼儿非常需要帮助的时候，给予适时适当大指导、引导。因此在家中脱离了父母的保护伞，在幼儿园中，许多幼儿只有选择独立解决问题。　4、幼儿在家与在园劳动观念方面的比较表　　幼儿在劳动观念方面的差异主要表现在自我服务和收拾物品两个方面。　　（1）幼儿在园自我服务能力强，81%的幼儿能够自己穿衣服、洗脸，在家中仅有40%，很明显，这部分劳动是大人帮助做了。　　（2）幼儿在园能经常收拾自己玩过的玩具的占96%，而在家中占35%。　　自我服务劳动和收拾玩具是幼儿力所能及的事，在幼儿园中脱离了成人的帮助，他们也能做到。因此造成现状的原因要从家庭中寻找。在调查中发现，家长的心态有： 一是溺爱型。溺爱型的家长在教育的实践中，对孩子过分宠爱，百依百顺，以幼儿为“中心”，无原则满足幼儿的一切要求，处处袒护，事事包办。父母屈从于孩子，处处迁就，孩子说什么就什么，要怎么样就怎么样。家庭与幼儿园的要求不一致造成了幼儿的表现差异。总结：高度重视幼儿家长的科学育儿，及时、有效的向家长渗透保教知识。 考勤 公假 / 病假 / 事假 /