八年级数学1为什么要证明.pptxVIP

第七章 平行线的证明 1 为什么要证明 图中的线是直的吗？ 这一组图图中心的两个圆哪个大? 眼见未必为实！ “直观”可靠吗？ 观察下列图形,回答问题: a b 线段a，b长度相等吗？ 红色线围成的四边形是正方形吗？ 这是平面吗？怎么看起来不像平面呢？ 这些正方形怎么看起来扭曲了？ 看，图在动! 你能想象这些都是同心圆吗？ 图中的横线是平行的吗？ 难以置信，这是一组平行线! 请思考并回答下面问题： 如图，把地球看成球形，假设用一根比地球赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大？能放进一个拳头吗？先凭感觉想象一下，再具体算一算，看看与你的感觉是否一致，并与同伴进行交流. 解：设赤道的周长为C米，则铁丝的长为(C+1)米，那么铁丝与地球赤道间的间隙为R-r， 即 （m）, 0.16 m=16 cm. 因此，能放进一个拳头. 1.图中三条线段a，b，c，哪一条线段与线段d在同一直线上？请你先观察，再用直尺验证一下. a b c d 小试身手 2.图中两条线段a和b的长度相等吗？ a b 代数式n2-n+11的值是质数吗？ 取n=0，1，2，3，4，5试一试，你能否由此得到结论：对于所有自然数n，n2-n+11的值都是质数？与同伴进行交流。 如图，在△ABC中，点D，E分别是AB，AC的中点，连接DE.DE与BC有怎样的位置关系和数量的关系？请你先猜一猜，再设法验证你的结论对所有的△ABC都成立吗？与同伴进行交流. 解：通过度量，可以猜测：DE与BC平行， DE= BC . 请思考并回答下面问题 仅仅依靠经验、观察或实验是不够的，必须一步一步、有根有据地进行推理. 知识拓展 认识事物不能“想当然”，要想取得令人信服的结论，必须经过严格的数学证明，证明的依据一般有数学定义、定理、公式和性质等. 课堂小结 实验 观察 归纳 可能正确，也可能不正确 证明 1.通过　　　 　得到的结论往往是不可靠的，甚至是错误的.    观察、实验或归纳 2.只有通过　　 　　才能检验数学结论. 举出反例或推理 3.下列判断正确吗？说明理由. (1)如果有一条线段AB=5 cm，另一条线段BC= 2 cm，那么线段AC长为7 cm； (2)当n=0，1，2，3时，代数式n2+n+5的值分别是5，7，11，17，它们都是质数，由此判断，对所有自然数n，n2+n+5的值都是质数. 解：(1)不正确，因为A，B，C三点不一定在一条直线上，即使在一条直线上，也不一定能得出AC=7 cm，如点C在AB之间。 (2)不正确，如当n=4时，n2+n+5=25，是合数. 4.有一张厚0.01 mm的纸(设它有无限大)，重复折叠20次，大约有多高？会有3层楼房那么高吗？(每层楼房的高按3米计算) 提示：大约10米高；会有3层楼房那么高.