中国的地理差异说课标说教材PPT课件.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 研读课标是教师永远的基本功 把握教材是教师永远的追求 高效课堂是教师实践的价值体现 精品课件资料 * 第五章 中国的区域差异 沂蒙中学 解品波 2012.3 人教版实验教科书《地理》八年级上册 精品课件资料 * 1.学习生活中有用的地理。 2.学习对终生发展有用的地理。 3.改变学习方式。 4.构建开放式的地理课程。 5.构建基于现代信息技术的地理课程。 6.建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 说课标 意图和体例 内容和结构 会考要求 教学建议 精品课件资料 * 课程目标 精品课件资料 * 八年级地理（上） 课程标准 ?第一节秦岭和淮河 四大地理区域的划分 第二节? 北方地区和南方地区?? 南北方的自然差异?? 南北方生产和生活的差异 第三节? 西北地区和青藏地区?? 干旱的西北地区?? 高寒的青藏地区?? 以牧业为主 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义 运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 说出各地例单元自然地理环境对生产、生活的影 精品课件资料 * 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 第五章 中国的区域差异 1、记住四大区域的划分原则、依据及界线 2、掌握北方、南方地区的范围、位置、 自然环境差异及人文差异。 3、了解青藏地区和西北地区的位置、 范围及人文特点。掌握这两区域的自然环境特点， 主要地形区、主要山脉；农业经济活动 1、运用各种地理数据和文字表述各区域的地理特征。 2、阅读有关图片和文字资料，感受南、北两地区 自然与人文差异 3、学会分析地区地形特点，了解青藏地区高寒、 西北地区干旱的自然特征及成因。 。 1、通过对四大地理区域的学习，增进对祖国的热爱， 从小立志，长大建设好自己的家乡，建设好伟大的祖国。 2、西部大开发使西北地区与青藏地区的面貌发生翻天 覆地的变化，增强民族自信心和自豪感。 精品课件资料 * 第一节四大地理区域的划分 说课标 意图和体例 内容和结构 会考要求 教学建议 秦岭淮河一线地理意义 四大区域 区域界线 农业生产界线 气候界线 西北地区 北方地区 南方地区 青藏地区 精品课件资料 * 地 形 气 侯 河 流 植 被 农耕制度 传统运输 方式 传统民居 位 置 自然 差异 人文差异 北 方 地 区 南 方 地 区 位 置 秦岭-淮河 第二节 北方和南方地区 说课标 意图和体例 内容和结构 会考要求 教学建议 精品课件资料 * 青 藏地 区 西 北 地 区 地 表 景 观 地 表 景 观 原 因 原 因 河流 牧场 畜种 植被 种植业分布区 河流 牧场 畜种 植被 种植业分布区 自 然 特 征： 自 然 特 征： 干 旱 高 寒 说课标 意图和体例 内容和结构 会考要求 教学建议 第 三 节 精品课件资料 * 第一节 第n节 第二节 单元 背景图片 课题名 课题引言 课题 正文 活动 阅读 正文叙述的是地理事物分布的一般规律 或地理区域的一般特征 活动紧密配合课文，有的是对课文内容的有机拓展，有的是提供线索，鼓励学生有创意地思考，有的是设计情境，引导学生应用地理知识进行判断和推论。 阅读是为了丰富和补充课文内容而选择和设计的，旨在拓宽学生的知识面，提高学习兴趣，属于“调味品”，不作教学要求。 说课标 意图和体例 内容和结构 中考要求 教学建议 精品课件资料 * 学生参与，增强探究性和实践性 内容形式多样，激发兴趣 联系生活，学习有用的地理 教材编写特点 说课标 意图和体例 内容和结构 中考要求 教学建议 精品课件资料 * 秦岭—淮河一 线的地理意义 四大地理区域的划分 西北、青藏地区的农牧业状况 中考链接 北方地区 和南方地区的差异 西北 青藏地区的自然环境特征 区域差异的主导因素 说课标 意图和体例 内容和结构 中考要求 教学建议 精品课件资料 * 2010年中考试题 读四大地理区域图，完成下列要求 ⑴沿着AB线路，从A到B依次出现的自然景观是 A 荒漠 草原 荒漠草原 B 荒漠 荒漠草原 草原 C 草原 荒漠荒漠 草原 D 草原 荒漠草原 荒漠 ⑵ 图中C所在地种植的粮食作物主要是 ，D所在地区种植的粮食作物主要是 。从C D地，粮食一年内收获的次数变化是