五年级品德与社会期末试卷质量分析 .docxVIP

五年级《品德与社会》期末考试质量分析 (2014——2015 学年度第一学期) 本学期期末考试，由县教研室统一提供试卷,在我校统一时间安排 下,我们圆满顺利的完成了这次测试。为了在今后的教学中取的更好的成 绩,现将我校五年级这次品德与社会考试情况总结如下: 一 试题分析 本次试题内容丰富，试题能围绕课程标准综合考察学生的素养而命 题,具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本， 能结合学生实际灵活出题。本试题由填空、连线、选择、问答、自我评 价五大部分组成，题型新颖、题量适中，难度不大，能照顾到不同层次 的学生，适合小学五年级学生的特点。 二 成绩分析 五年级四个班参试学生 219 人，总分 20270，最高 100 分 ，最低 45 分,平均 92.6 分，及格率 99。1％，优秀率 92。1%. 具体分析如下: 6 60 以下 2 优秀率 91。1% 100％ 84。3％ 92.9％ 90——99 分 176 参试人数 56 56 51 56 70——79 分 7 平均分 92。5 96.5 91。1 92.9 80--89 分 24 总 分 5180 5405 4646 5039 60--69 分 2 及格率 98.8% 100% 98％ 100％ 100 分 8 年 级 五(1) 五(2) 五(3) 五(4) 从总体成绩来看，学生较上学期大有进步，优秀人数也较多,但优差 生之间分数相差比较大，个别学生考得不理想。从考试情况来看,试题内 容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映 了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力，因而学生测试的积 极性较高，成绩较理想。 三 试卷分析 1。本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理。 本次五年级品德与社会试卷共分五大部分，由填空、连线、选择、 问答、自我评价组成。从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比 例合理，考查内容全面,符合学生的认知水平。为教师今后的教学指明了 方向 (1)改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查 内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识.如“选择 题”、“ 自我评价”。 (2) 离开了课本， 走进生活， 用对生活的理解感悟去应用课本知识。 如“ 简答题”。 (3)注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力，使学生通过认 识、理解、感悟、探究、反思等考查活动,拓展他们的学习空间,促进品 德与社会的全面实施。 (4)注重了地方性特征，充分体现新课改的精神，真正检测了学生 的基础知识及实际的综合能力,如“连线题”。 2、学生答题情况 从学生的答卷情况来看，学生的考试成绩还比较理想，正常的反映 学生的学习情况.但问题也不少，主要表现在: (1)教师、学生对教材知识的拓展与延伸做的不是太好，对一些资 料的收集不全面，致使学生出现了知识的盲区。 (2)个别学生审题意识还比较差,反映出学生做题的不认真与毛糙. 第一大题第 4 小题对正确错误的行为拒绝与否，有学生不认真读题，为 此也有失分。 (3)学生的语言组织能力较差、错别字多，如填空题中对具体事例 的言行评价组织太简单、语句不通顺。 (4)极个别学生书写极差,阅卷老师认不清字，如朱元茂、张兴军。 四 今后的教学建议 针对以上情况，在今后的教学中我从以下方面抓起: 1.课堂教学中教师不仅要注重学生的知识学习 ,更要注重学生的基 本能力培养。引导学生收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识 面。 2、认真分析本门课程的特点 ,抓住其生活性特点，教学过程中时刻 注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 3、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯，如:认真审题、认 真做题、认真检查、书写工整的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更 为优异的成绩。 4、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习,培 养他们的独立性和自主性。 2015。2。4