广东省肇庆市实验中学高中历史必修二第一单元测验卷评讲教案.pdfVIP

历史高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第一单元《中国古代的农耕经济》测验卷 评讲 通过对限时训练易错题、难题的评讲，巩固学生第一单元基础知识的认知， 三维目标 训练学生阅读材料、提炼有效信息、知识迁移、对比分析、综合理解等能力。 重 点 巩固基础知识、学会审题、知识的迁移能力 难 点 找有效信息、知识的迁移能力 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 一、选择题(本大题共20 小题，每小题4 分，共80 分) 1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“春秋时期……是一个社 会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时 期。”这里“社会经济发生根本变革”的根本原因是 A．私有土地的出现 B．生产工具和耕作技术的进步 C．小农经济的产生 D．租佃关系的形成 【答案】B 解释：本题解题的关键信息是“春秋时期”、“根本原因”。 2．下列谚语能够反映我国小农经济自给自足特点的是 A．黄牛过河各顾各 B．庄稼一枝花，全靠肥当家 C．苗儿出得齐，丰收不用提 D．小满芝麻芒种谷 【答案】A 解释：小农经济的特点包括：男耕女织、自给自足等。A 项正是反映 “自给自足”的特点。 3．唐代诗人王维在《丁寓田家有赠》一诗中写道：“晨鸡鸣邻里， 群动从所务。农夫行饷田，闺妾起缝素。”对其解读错误的是 A．农业和家庭手工业相结合 B．以家庭为生产单位 C．男女分工明确 D．田园生活自然悠闲 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 【答案】B 解释：本题考查小农经济，关键是从题目的诗句中找到相应的选项。 21．浙江张氏家族以机杼起家、以耕读传世的历程，是明清之际江浙 一带许多家族事业传承的典型。阅读下列材料，回答问题。 材料一 毅庵祖(张瀚先祖)家道中微，以酤酒为业。……因罢酤 酒业，购机一张，织诸色纻巾，备极精工。每一下机，人争鬻之，计 获利当五之一。积两旬，复增一机，后增至二十余。商贾所货者，常 满户外，尚不能应。自是家业大饶。 ——张瀚《机窗夜话》 材料二 张氏家族在“家业大饶”后，将大量累积得来的财富或 过剩的资本用于购田置地，并要求后人弃商从文，转向科举入仕之途。 明嘉靖十四年张瀚中进士，后曾官拜两广总督、吏部尚书。此时张家 已演变成大官宦之家。 材料三 研究华商历史的郭德利(M.Godtey)指出：“在史籍中并 不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来…… 我们可以说，引发人们营商致富的动机中，实已包含了否定或摧毁商 业企业发展的因素。” ——《中国全史·商贾史》 (1)依据材料一，概括张氏家族“家业大饶”的原因。分析其所经营 机杼业的性质。(8分) (2)依据材料二、三指出，为什么“引发人们营商致富的动机中，实 已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素”？(4分) (3)某研究性学习小组通过对张氏家族家业传承的研究，得出这种机 杼业为代表的经济形态“是一种没有前途的经济”的结论，结合所学加 以论证。(8分) 解释：从题引中可找到材料反映的时间是“明清”，反映的行业是“手 工业”；第一、二题得答案可从材料中找到；第三题则是考查学生知 识迁移能力，是否能将“是一种没有前途的经济”联系到资本主义萌 芽。 教学后记: