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部编版一年级语文下册春夏秋冬 部编版一年级语文下册春夏秋冬 部编版一年级语文下册春夏秋冬 课题春夏秋冬备课人 正确认读课本“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里“春、风、冬”等7个生字。 授课目标 学生自主识字。 2. 3. 培养学生能够与伙伴学习，合作的能力。 授课重点识字、写字 授课难点初步认识四个季节的自然现象 课时安排1课时 教具准备识字卡片，课件 教学过程二次备课 一、讲话激趣，出示词语 1．教师讲话：小朋友们，一年有哪几个季节你最 喜欢哪个季节为什么 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪 个季节。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四时图。认识“春风”“夏雨” “秋霜”“冬雪”。(1)仔细察看插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，尔后告诉老师。 依照沟通出示词语：春风夏雨秋霜冬 雪(3)借助拼音自由朗诵词语。 指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个光景，说出这些光景的特 点。3．出示：霜和雪 沟通：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗 教师解说相关霜的小知识。雨字头的字多数是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还 能认识这些字。(3)相机识记生字。认识部首 “雨字头”。 仔细察看，说说“雨”作部首时，在写法上有 什么变化。(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 4．授课词串：春风