我为家人添欢乐说课.pdfVIP

《我为家人添欢乐》说课 七台河市第二小学杜凤华 内容：人教版小学一年级下册第一单元第三课《我为家人添欢乐》 教材分析： 本节课的活动内容是从培养学生负责任、有爱心的生活这一基本道德层面出 发，在学生经历了《我的一家人》《家人的爱》这两个主题之后进行的。这一单 元的活动中主要是帮助学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也爱家 人，让家人快乐“。而这种爱的教育只有在学生深刻体验到家人爱的无私时，才 能升华为更广义的爱：爱小伙伴、爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。本 单元内容环环相扣，层层递进，本节既是前两节《我的一家人》《家人的爱》的 提升，更是下一节学习《我和小伙伴》的基础。 本节教材共设计了两个活动情境。“真情回报“这一板块呈现了几组儿童为 家人做事的情境，旨在提示学生从不同角度该如何回报家人， 11页下面空白花 瓣填写的目的是让学生进行反省和评价，引起他们内心的思考：自己为家人做了 哪些事情？还可以怎样做？“特别的日子，特别的爱”这一板块，以为妈妈过 “三八”节为范例，提示学生：在一些特别的日子可以以自己的方式表达对家人 的感激。教材中还出现了关于父亲节和母亲节的资料，旨在让学生了解相关常识， 并利用这些节日表达对家人的感谢。 总之，本节课是在前一节课充分感受家人的爱之后，让学生认识到作为家庭 中的一员，自己应承担一定的责任，若能做好自己份内的事情，学会体察家人， 适当帮助做些力所能及的家务，就能减轻家人的辛劳，为家人的生活增添欢乐。 学情分析： 现在的孩子多半是独生子女，他们多半在接受别人的爱，却很少主动去爱别 人，常常表现为以自我为中心，不为别人着想，这方面正是要我们去引领和培养 的。 从一年级孩子的年龄特点、心理特点来看，他们的内心是善良和充满爱的， 极易被感动，尤其是对待他们身边的亲人，更容易让他们产生感恩的心，加上上 节课学生对于家人的爱已经深有感受，本节课学生在情感上是很容易产生共鸣 的。另外，一年级的孩子在平时的童话故事、动画片、学校的教育等等的熏陶下， 对于回报家人还是有一定的情感基础的，内心是有这方面意识存在的。只是他们 对于如何去做是模糊的，需要点拨。 结合课标要求，根据教材内容和学生的需要，我确定本节课的教学目标及教 学重点、教学难点如下： 教学目标： 1、联系生活实际，在情境模拟中感受自己是家庭的一员，积极做家人的小帮手， 为家人带来欢乐。 2、在活动中逐步培养学生以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母、 长辈做自己力所能及的事情。 教学重点： 感受自己是家庭的一员，积极做家人的小帮手，为家人带来欢乐。 教学难点： 学习用实际行动给家人带来快乐 教法、学法: 教法：《品德与生活》是一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会 性发展的综合课程。关注学生的实际生活，关注学生的情感需要。指导儿童学习 和学会负责任、有爱心幸福的生活，才会成为有效的教学。因此，为确实保证孩 子通过积极参与有意义的、真实的活动来获得发展，而不是仅仅依靠听讲来完成。 我在设计这节课时，十分注重课程的活动性，通过活动过程与孩子积极活动，给 予他们支持、合作等实现对他们的引导和指导。同时充分利用教材的图、文，有 效调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效。 学法：对于孩子来说积极主动的学习才会是有效的学习，所以本节课给学生充分 的自主空间，让他们在参与社会调查、小组合作、情境表演等有效的学习方式中 自己去经历去发现，充满兴趣的积极的去参与，在自己的了解、发现中得到提升。 教学流程： 本节课的教学流程共分为四个环节： 联系生活 感受关爱 情景模拟 学习关爱 特别活动 表达关爱 课外延伸 总结全课 一、联系生活 感受关爱 在第一个环节中，学生联系生活回顾上节的感受，有效的启动学生原有认知， 进入本节活动主题。我设计了这样的导语： 上节课我们一起感受了家人温暖甜蜜的爱，也明白了家人严肃深沉的爱。每 天生活在家人关爱中的我们又为家人做了什么呢？这节课就让我们一起来看一 看我们该怎样能为家人带来欢乐。 二、情境模拟 学习关爱 这一环节是本节的重点、难点突破的关键之处，为此我设计了层层递进的四 个内容： 首先是让学生回忆生活中做了哪些事另家人很开心？从而了解学生关爱家 人的程度如何，为下一步让学生知道该如何关爱家人奠定基础。而且有了这样的 铺垫后教师可以根据不同的程度灵活下一步