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小学语文成语游戏活动课设计教案??、
【活动目的】?
???1、丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的方法,提高学生学习成语的兴趣。?
???2、通过竞赛活动,培养学生思维活泼,反响敏捷的学习品质,培养学生的竟争意识和协作精神。????
【活动方法】?
???1、将全班学生分为2个小组开展活动。?每组高年级同学6名,低年级同学7名。
???2、教师担任主持人,选2名学生作为2个小组的记分员。
???3、活动完毕,为优胜小组颁奖,并总结积累成语的方法。????
【活动准备】收集成语?
【活动步骤】?
?第一步:填空激趣?
兴趣是最好的教师,而创设最正确的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,唤起学生们发自内心的学习愿望,使他们入情入境,主动参与学习。通过板书,出示四条成语,每条成语空出一个字。每填对一字得5分。填进去的四个字是成、语、游、戏。齐读填进去的字,板书活动课题。板书课题后,抢答这四个成语的意思,答对加?5分,答错倒扣5分。四个成语是:胸有〔成〕竹,自言自〔语〕,〔游〕山玩水,游〔戏〕人间。?
???第二步:分组竞赛???
?1、巧填人体部位。?出示成语,同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间,各组通讯员将本组填得最好的交教师评比,填对一个加5分,不会写的可以用拼音代替。〔1〕出人〔头〕地,〔2〕焦头烂〔额〕,〔3〕另〔眼〕相看,〔4〕画龙点〔睛〕,〔5〕一〔目〕了然,〔6〕扬〔眉〕吐气,〔7〕千钧一〔发〕,〔8〕掩〔耳〕盗铃,〔9〕嗤之以〔鼻〕,〔10〕七〔嘴〕八〔舌〕,〔11〕唇〔齿〕相依,〔12〕〔鼻〕青〔脸〕肿,〔13〕劈头盖〔脸〕,〔14〕三头六〔臂〕,15一〔手〕遮天,〔16〕了如指〔掌〕,〔17〕口蜜〔腹〕剑,〔18〕感人〔肺〕?腑,〔19〕铁石心〔肠〕,〔20〕〔肝〕胆相照,〔21〕〔手〕忙〔脚〕乱,〔22〕瞠〔目〕结舌,〔23〕卑躬屈〔膝〕〔24〕刻苦铭〔心〕?最后,由教师订正。?
?2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头,进展成语接龙,可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以答复,每个成语5分。如果10秒之内不能答复,那么答题终止,开场计算分数,这样培养同学们的协作学习精神。
???3、成语抢答。由教师说成语的意思,学生抢答,每个成语5分。学生站起来后,如果5秒钟之内不能答复,或者答复错误,倒扣5分,这样引进了风险机制。机遇与挑战并存,成功与失败同在。①爱屋及乌:因为爱一个人而连带爱他屋上乌鸦②见钱眼开:看到钱财,眼睛就睁大了③无微不至:没有一个细微的地方不照顾到④千姿百态:形容人和事物的姿态多种多样⑤一夫当关,万人莫开:一个人把住关口,一万个人都打不进来,形容地势非常险要。?
???5、看图画抢答成语,如果有难度,可适当提示,每个成语5分。〔刻舟求剑、闻鸡起舞、迫在眉睫、杯弓蛇影、小心翼翼、小心翼翼、螳臂当车、拔苗助长、对牛弹琴〕?
????第三步:活动颁奖?
第四步:活动小结?
???教师用精炼的语言,对这次活动进展小结,用鼓励的话语,鼓励学生在今后的学习生活中,多积累成语、用好成语,让成语丰富我们的语言,拓展我们的思维,丰富我们的学习,丰富我们的生活,让我们的生活五彩缤纷,充满阳光。????
???一、活动前,准备工作及同学们的心理状态;?
???二、活动中,可以按活动步骤来写,要做到有详有略;?
???三、活动后,活动的结果、自己的感受。?
???说明:
文档内容总结
(1)小学语文成语游戏活动课设计教案??、
【活动目的】?
???1、丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的方法,提高学生学习成语的兴趣
(2)2、通过竞赛活动,培养学生思维活泼,反响敏捷的学习品质,培养学生的竟争意识和协作精神
(3)【活动准备】收集成语?
【活动步骤】?
?第一步:填空激趣?
兴趣是最好的教师,而创设最正确的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,唤起学生们发自内心的学习愿望,使他们入情入境,主动参与学习
(4)板书课题后,抢答这四个成语的意思,答对加?5分,答错倒扣5分
(5)按规定的时间,各组通讯员将本组填得最好的交教师评比,填对一个加5分,不会写的可以用拼音代替
(6)如果10秒之内不能答复,那么答题终止,开场计算分数,这样培养同学们的协作学习精神
(7)学生站起来后,如果5秒钟之内不能答复,或者答复错误,倒扣5分,这样引进了风险机制
(8)5、看图画抢答成语,如果有难度,可适当提示,每个成语5分
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