幼儿园：中班艺术萤火虫.docx

中班音乐活动：萤火虫 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲欢快、优美的旋律。 2、积极参与活动，并能用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动准备： 1、萤火虫视频、图片 2、音乐《萤火虫》、图谱 3、森林和小树背景 4、纱巾（每人两块） 活动过程： 一、看一看萤火虫 1.播放视频，带领幼儿跟随音乐进场。（前期铺垫要做好） 师：让我们跟着音乐一起动起来吧，可以用你自己喜欢的动作来跳哦！ 2.观看视频，吸引幼儿兴趣，引出萤火虫。 师：哇，有小昆虫也在跟着音乐一起跳舞呢，猜猜它们是谁？ （如幼儿回答出萤火虫，师：老师听到有小朋友说是萤火虫，没错，（出示图片）这个小昆虫就是萤火虫，我们一起来跟萤火虫打个招呼吧，萤火虫你好！如幼儿回答不出萤火虫，师：其实这个小昆虫的名字叫萤火虫，我们一起来跟萤火虫打个招呼吧，你好萤火虫！） 3.出示萤火虫大图，幼儿观察萤火虫（不要太啰嗦，观察萤火虫简短一些） 师：萤火虫长什么样，请你仔细观察一下！ （第一环节重点：引出萤火虫） 二、唱一唱萤火虫 1.教师清唱引出歌曲，借助图谱，帮助幼儿熟悉歌词。 师：原来在夏天的夜晚，小小的萤火虫都飞出来了，它身体的尾部会发光，就像一盏盏小灯笼。（小小萤火虫...）老师不知不觉唱了起来呢，你们听到老师唱了些什么？ 2.一问一答式，借助图谱，加深幼儿对歌词内容的理解。 师：哦，你听到了：小小萤火虫（用唱腔来回答，揭示图谱萤火虫部分）你的小耳朵可真亮，其他小朋友还听到了什么？ 师：老师想再唱一遍，竖起小耳朵仔细听哦！（将还未揭开得歌词唱的响一点，一定要点图谱唱，从头到尾都要点）（在图谱上点的时候，每一个亮和灯笼都要点到） 师：这一遍你听到了什么？ 3.发现歌曲难点，鼓励幼儿思考解决办法。 （图谱全部揭开）师：这首歌里有一个小秘密，有些地方唱的特别长，你发现了吗？谁的小耳朵听出来了？（如幼儿只说了亮，师：还有比亮更长的吗？请你用小眼睛去发现；如幼儿说出了亮和灯笼，师：唱灯笼的长短和亮的长短也是不一样的，我们来看一看唱亮的时候要唱几下，唱灯笼的时候要唱几下）他们的长度一样吗？你是怎么发现的？ 师：那三下应该怎么唱？四下应该怎么唱？我们一起来试一试。 （如幼儿都唱的很好则不需要加动作，如幼儿唱的长短不一，师：老师发现有的小朋友已经停掉了，有的小朋友还在继续唱，有什么办法能帮助自己记住刚好唱这么长呢？请幼儿示范自己的好方法） 师：那我们一起来看看这个方法可不可以？ 师：其他小朋友还有不一样的方法吗？ 4.师幼共同欣赏完整音乐，试着跟随伴奏唱。 师：太棒啦，我们都学会了这个办法，接下来让我们跟着音乐一起来唱一唱 师：这次要增加一点难度，电视里的小朋友不唱了，请你们和老师一起听音乐唱歌。 师：你们的声音太好听啦，我还想再听一遍。（如第二遍的时候发现幼儿还在借助动作，则提醒幼儿：刚才我们已经学会了唱三拍和四拍的好方法，学会了要记在心里，心里数一数，小手不数了，再来试一试） （第二环节重点：借助图谱，学唱歌曲） 三、我是萤火虫 1.出示纱巾，听音乐用纱巾表现萤火虫。 师：哎，我变成了萤火虫妈妈，你们都是我的萤火虫宝宝，妈妈为每个宝宝准备了小翅膀，请你们轻轻的把自己的小翅膀拿出来，装好咯（把纱巾放在腿上） 师：接下来妈妈带着宝宝们要去一片美丽的大森林，我们要唱这歌儿去大森林里跳舞。（第一遍坐着唱） 2.邀请个别幼儿跟随教师一起去森林唱歌、跳舞。 师：宝贝，你唱的可真好听，妈妈要带你去大森林里跳舞。我们要唱着歌做好看的动作去哦！ 带领集体幼儿唱歌、跳舞。 教师点评个别幼儿，站着的幼儿和坐着的幼儿都进行个别点评。让幼儿学习好看的动作。 师：妈妈发现所有的宝宝都唱的很好，妈妈现在要带所有宝宝去森林里，看看哪个萤火虫宝宝又会唱歌又会跳舞？ 4.与客人老师一起互动，结束活动。 师：哇，宝贝们你们太棒了，如果你想邀请客人老师也一起来跳一跳，可以轻轻的飞过去请客人老师过来唱歌跳舞哦！ 师：萤火虫宝宝们，回家啦，谢谢客人老师，跟着妈妈一起回家啦。