原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
大班数学：好玩的珠子
活动目标：
1.感知ABB模式，并能对模式进行复制、填充与创造。
2.能清楚表述自己排列的方法，喜欢数学游戏。
活动准备：
一串有规律的珠子，竹筒，红蓝珠子。
活动过程：
（一）猜颜色，激发兴趣，。
1.教师从竹筒内拉出一颗珠子。
（1）里面会是什么呢？（珠子）
（2）什么颜色的珠子？（红色）
（3）教师继续拉出球，猜猜接下来是什么颜色的呢？再接下来呢？为什么？
2.教师将整串珠子从竹筒里拉出来，
（1）珠子是怎么排队的？(一个红一个蓝，红的后面紧接着是蓝色。)
（2）小结：这串珠子是一个红珠子一个蓝珠子，两个为一组，不断的重复着排下去。
（二）珠子接龙 (理解ABB模式)
1.教师在黑板上用红蓝珠子排出ABBABB的模式，请幼儿每人上来放两个，继续排下去。
小珠子还想和你们一起做游戏，它已经站在黑板上了，来看看小珠子这次的排队有什么样的规律？
2.个别幼儿说一说，接下去会怎么排。
——先请个别幼儿上来排三个珠子，再根据幼儿情况增加难度排两个珠子并说出为什么，巩固对ABB模式的理解。
3.发现规律，尝试填充
——现在小珠子要考考你们了，请你们闭上眼睛，我说1、2、3你们再睁开眼睛找找躲起来的小珠子是谁？
4.小结：他们的排队也是有规律的，一个两个轮流排队，三个为一组，不断的重复着排下去。
（三）利用珠子，创造新的模式
1.小珠子排队（幼儿创造模式）
（1）要求：利用珠子请你再创造出不同的规律队伍。
（2）幼儿操作。
（3）集中交流，你是怎么排的？说说你的方法。
小结：我们都排出了很多新队伍，有按两个个蓝两个红又两个蓝两个红的规律，还有一个蓝一个红一个红又一个蓝一个红一个黄的规律，其实我们的生活中有很多地方的东西都是有规律的，只要你用眼睛认真的发现，你就会有很多新的发现。
文档评论（0）