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- 2022-05-11 发布于河北
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4.1.3立体图形和平面图形(第3课时);立体图形的表面展开图;学习目标; 想一想,我们是如何做的这些几何体, 试着将这些立体图形的表面展开吧!;;; 多面体是由平面图形围成的立体图形,沿着多面体的一些棱将它剪开,可以把多面体的表面展开成一个平面图形,这就是多面体的表面展开图。;友情提示:
1、沿着棱剪
2、展开后是一个图形;(141型:6种)
口诀:中间四个一连串,两边各一随便放;(231型:3种)
口诀:二三紧连挪一个,三一相连一随便;
(33型:1种) 口诀:三个两排一对齐
;;; 下面六个正方形连在一起的图形,经折叠后能围成正方体的图形有哪几个?(动手试试);;P118 探究和练习;;;;在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。***
人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。**
16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。*****
17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
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