一年级语文《棉花姑娘》教学反思.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 一年级语文《棉花姑娘》教学反思 一年级语文《棉花姑娘》教学反思 一、成功之处 1、通过形声字识字法、加一加、换一换、归类等多种形式随文识字，学生兴趣浓厚，巩固复习并扩大了识字量。 2、写字教学指导左右结构的字细致到位，评价得体。 3、重视引导学生有感情地朗读，体会棉花姑娘生病时的心情，注重个性体验。 4、善于等待，给予学困生更多的关注，激励性的评价大大激发了学生读书的热情。 二、存在问题 1、识字教学用时过长，如“女字旁”的归类识字、“蚜”换偏旁变新字的拓展内容多，节奏有些拖沓。 2、体会棉花姑娘看见青蛙来了为什么是“高兴地说”，对一年级学生来说，挖掘过深。 三、整改措施 精减一下识字教学的扩展内容，课堂节奏会更明快。 节省下来的时间用于阅读文本，重在自读自悟，贵在个性体验，用心体会棉花姑娘着急、难过、高兴的心情。老师重在引领，而非过深挖掘。