《无机非金属专业外语》课程实施大纲.docxVIP

《无机非金属专业外语》课程实施大纲 .教学理念关注学生的开展 传统的教学模式是教师讲授课程内容，学生学习、接受所学知识。而新时 代的素质教育提倡学生素质与能力的提高，教师在教学过程中不再是以教师本身 为主体，而是以学生为主体，教学的宗旨与目的是为学生综合能力的提升。应当 逐步建立以学生为主体、教学为学生服务这样的新理念。 教师在教学过程中，通过对专业外语课程知识的介绍，启发学生思考。教 学的最终目的不单单是学生对专业外语课程知识的了解与熟悉，更重要的是学生 建立了自己的理性认识，掌握了一定的学习方法，有一定能力解决生活中的一些 问题。 关注教学的有效性 教学手段是实现教学目标，提高教学有效性和教学质量的重要因素。要在明 确学生主体地位的前提下，尊重学生的差异，丰富教学手段帮助学生从自身的个 性出发，发挥自己特长和创造力。一是要提高授课的趣味性，营造良好课堂气氛, 调动学习兴趣，使学生更好理解所讲授的知识并灵活运用。二是要设计富有探索 性的问题，运用问答式、讨论式、问题解决式等教学方法，培养学生的怀疑和批 判精神，鼓励学生突破传统课程的束缚，激发学生解决问题的欲望，引导学生进 行独立思考，培养学生的创造性思维。通过教学手段的完善把讲课的目的性、监 控性、积极性和创造性统一起来，形成创新教学活动。教会学生分析问题、解决 问题的方法，包括创造的规律和方法，实现以知识传授为中心向以培养能力为中 心的转变，促进学生的全面开展。三是重视师生互动，开展互动性教学，教师要 经常就教学内容的安排与教学进度以及学生提出的问题进行交流，要鼓励学生对 教材的质疑和求异，给学生自由想像的空间，鼓励学生运用所学专业知识去思考 知识点：陶瓷的定义及常见的陶瓷材料，相关的专业词汇。 重点：陶瓷的基本特点。 教学过程 § 5-1 Definition §5-2 History and Impact on Society §5-3 Exercises教学方法 课堂讲授和提问（学生逐句对相关局部进行翻译，教师对■相关长句难句的英 语词汇及语法进行说明，并对相关的材料科学与工程基础知识进行讲解。）作业安排及课后反思 作业：学生在课堂上限时独立完成Exercises 1-Exercises 3；教师随机抽查学 生完成作业情况，并针对学生在作业中出现的问题对作业进行讲解。 思考：（1）.陶瓷的基本特点。（2）.陶瓷的分类及应用。 课前准备情况及其他相关特殊要求 要求课前阅读Unil 5局部内容，并思考如下问题：陶瓷的基本特点7.6 Unit 6 Ceramic Processing Methods 教学目标 掌握基本的陶瓷成型工艺：掌握相关的专业词汇；了解先进陶瓷成型工艺。 教学内容（含重点、难点） 知识点：干压法、湿压法等成型工艺，相关的专业词汇。 重点：基本的陶瓷成型工艺。 教学过程 6-1 dry-pressing 6-2 drain-casting ： slip casting, pressure casting , centrifugal casting 6-3undrained forming methods： injection molding §6-4 Exercises教学方法 课堂讲授和提问（学生逐句对相关局部进行翻译，教师对■相关长句难句的英 语词汇及语法进行说明，并对相关的材料科学与工程基础知识进行讲解。）作业安排及课后反思 作业：学生在课堂上限时独立完成Exercises 1-Exercises 3；教师随机抽查学 生完成作业情况，并针对学生在作业中出现的问题对作业进行讲解。 思考：（1）.基本的陶瓷成型工艺。（2）.先进陶瓷成型工艺。 课前准备情况及其他相关特殊要求 要求课前阅读Unil 6局部内容，并思考如下问题：基本的陶瓷成型工艺Unit 7 Advanced Ceramic Materials 教学目标 掌握陶瓷材料的开展趋势；掌握相关的专业词汇；了解陶瓷的分类及应用。 772教学内容（含重点、难点） 知识点：先进陶瓷材料，先进陶瓷材料工艺，相关的专业词汇。 重点：陶瓷材料的开展趋势。 教学过程 § 7-1 Introduction： some technological trends §7-2 Needs for Future Basic Research §7-3 Exercises教学方法 课堂讲授和提问（学生逐句对相关局部进行翻译，教师对相关长句难句的英 语词汇及语法进行说明，并对相关的材料科学与工程基础知识进行讲解。）作业安排及课后反思 作业：学生在课堂上限时独立完成Exercises 1-Exercises 3；教师随机抽查学 生完成作业情况，并针对学生在作业中出现的问题对作业进行讲解。 思考：（1）.陶瓷材料的开展趋势。