《ETL数据整合与处理(Kettle)》教学教案-—01开启ETL之旅.docxVIP

第1章 开启ETL之旅 教案 课程名称：ETL数据整合和处理 课程类别：必修 适用专业：大数据技术类相关专业 总学时：64学时（其中理论30学时，实验34学时） 总学分：4.0学分 本章学时：6学时 材料清单 《ETL数据整合和处理（Kettle）》教材。 引导性提问。 探究性问题。 拓展性问题。 教学目标与基本要求 教学目标 讲授ETL的基本概念和相关技术，选择流行的Kettle软件为教学的ETL工具，讲授Kettle及支撑其运行的Java JDK工具包、MySQL数据库等软件的安装，以及Kettle运行环境的配置，并详细讲授Kettle的界面、运行和结果查看等基础操作。让学生达到以下教学目标： 了解ETL的基本概念和典型的ETL工具。 掌握Kettle运行环境的安装和配置。 熟悉Kettle的界面。 掌握Kettle的基础操作 掌握创建第一个Kettle的转换工程及其组件，以及查看结果。 基本要求 了解ETL的概念。 了解ETL的技术。 了解ETL的流程。 了解Kettle的优点。 了解Kettle的应用场景。 掌握JDK、MySQL和Kettle的安装和配置。 掌握Kettle常用菜单功能的使用。 掌握创建转换工程及其组件，查看结果。 问题 引导性提问 引导性提问，是教师根据教材内容和学生实际水平，有针对性地提出问题，去启发引导学生去思考和解决问题，从而达到理解、掌握课程知识点和技术点。 ETL是什么？ 生活中哪些数据需要进行清洗？ 数据抽取的方式有哪些？ 数据装载是指什么？ Kettle工具需要花钱购买吗？ Kettle有哪些优点？ Kettle最基础的操作是什么？ 探究性问题 探究性问题，是教师在深入钻研教材、引导性提问的基础上，或者是在引导式提问中尚未涉及，又是课程中的重要内容，从重点、难点中切入，而精心设计的插入式提问。 ETL的处理过程是怎么样的？ ETL能够应用在那些场景？ 选择ETL工具，通常考虑哪些因素？ 使用Kettle为什么要安装数据库？ Kettle的应用场景有哪些？ Kettle需要建立什么，使用什么，才能对数据进行清洗、转换、集成等操作？ Kettle需要查看什么，才能看到执行结果？ 拓展性问题 拓展性问题，是教师在深刻理解教材的意义、学生的学习动态后，根据学生学习层次，而提出的切实可行的实际操作问题。教师亦可以提供拓展资料，给学生研研究探讨，从而完成拓展性的问题。 Excel也能对数据进行处理，为什么还要使用ETL工具？ Kettle采用图形化界面操作，有什么好处？ 哪些场景的数据迁移和装载，不需使用数据库？ 主要知识点、重点与难点 主要知识点 ETL的概念、流程与应用场景。 ETL的处理流程。 JDK、MySQL和Kettle的安装和配置。 Kettle的常用功能。 重点 ETL的概念、流程与应用场景。 Kettle常用的应用场景和功能。 难点 ETL的流程。 教学过程设计 理论教学过程 ETL的概念。 ETL的技术。 ETL的应用场景。 ETL的常用工具和选择。 Kettle软件的优点 安装JDK 安装MySQL数据库 安装和配置Kettle运行环境 Kettle软件常用菜单功能。 创建Kettle的转换工程和组件，以及查看结果。 实验教学过程 在Windows系统上安装JDK、MySQL和Kettle软件。 Kettle软件菜单常用功能的使用。 创建Kettle第一个转换工程和组件 教材与参考资料 教材 参考资料