轴对称图形教学建议.pdfVIP

《轴对称图形》教学建议 信息窗1——美丽的旗帜 该信息窗为学生呈现了4 幅国旗或区旗图案，它们均为轴对称图形。主要引导学生通过研究这些图形 的特点，引入对轴对称图形知识的探索、学习。 通过本信息窗的学习，学生应认识轴对称图形及对称轴，能用折纸等方法确定对称轴，并能在方格纸 上补全一个简单的轴对称图形。 教学时，教师可以先让学生观察给出的各种图案，提出“这些图形有什么特点”这一问题，从而展开 对轴对称图形知识的学习。 “合作探索”中共有两个红点问题。第一个红点部分是进一步认识轴对称图形及对称轴。第二个红点 部分是学习在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。 第一个红点标示的问题是：“这些图形有什么特点？ 以动手折一折的方式引出轴对称图形的概念， 并提供了对折的方法，引导学生探索这些图形的特点；之后又出示已经学过的常见平面图形，引导学生再 次用对折的方法找出对称轴，发现不同的轴对称图形其对称轴的数量也不同，使学生对轴对称图形的认识 更加全面。 教学时，教师可以先引导学生观察情境图中的不同旗帜，在观察与比较中，引导学生发现这些旗帜上 不同图案的共同点，初步感知轴对称图形的特点；在引导学生交流时，教师不仅要让学生说出这些图形